4の2・4の4 総合的な学習

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福祉について学習してきたことを文や絵、写真を用いてまとめています。
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4の1 書写

「元気」を書きました。
「元」の一画目と二画目の長さのバランスや、「元」と「気」の大きさのバランスがとても難しかったようです。
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2の1 図工

下描きを参考にしながら版画用の台紙に描き始めました。
版画に刷るのでできるだけ大きく描くようにしました。
魚のうろこの大きさをどのくらいにしたらいいのか悩みながら描く子が多くいました。
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2の4 算数

かけ算のまとめプリントに取り組んでいます。
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1月25日(木)

〜しっかり食べよう週間(桜山小給食週間)〜
〔SDGs 目標17〕パートナーシップで目標を達成しよう!!
今日は「読み聞かせボランティア」さんと「給食室」が力を合わせて「図書コラボ給食」を作りました。
給食室では給食技士さんたちが力を合わせて「ぐりとぐらのカステラ」を作り、教室では「読み聞かせボランティア」さんの『ぐりとぐら』の朗読を聞きながら「ぐりとぐらのカステラ」を食べることができます。
一人の力は小さいですが、いろいろな人たちが力を合わせることで、その力は、2倍、3倍…に大きくなります。
これからも桜山小学校のみんなで力を合わせて、より良い学校にしていけたらいいですね。

・ぐりとぐらのカステラ
・牛乳
・ペンネのミートソース煮
・チーズサラダ

…放送による読み聞かせ…
『ぐりとぐら』「まゆとかっぱ」

写真中(3の4)
写真下(3の3)


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5年生 休み時間

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来週末の長縄大会に向けて練習にも熱が入ります。
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5年生 休み時間

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来週末の長縄大会に向けて練習にも熱が入ります。
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1の4 国語

今日のテストは指示された教科書のページを見ながら答えを書くテストです。
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3の2 図書

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学校図書館指導員による読み聞かせ
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3の3・3の4 算数

3位数×2位数のかけ算の計算方法や筆算の仕方をこれまで学習した内容をもとに考えました。
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1の2 体育

跳び箱遊びの様子
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6の1 図工

卒業制作の額の色塗りも仕上げの段階に入りました。
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6の3 家庭科

【共に生きる地域での生活】
自分の家庭生活と地域の人々とのかかわりに気づき、そのかかわりをさらにより良いものにするための方法を考えました。
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1の5 国語

新出漢字の練習をしました。
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1の1 国語

【文をつくろう】
教科書の絵を見ながら、「〜が」と「〜います。」の関係に気を付けながら、いろいろな文を作りました。
自分が作った文の中で一番のいいと思う文をグループで発表しました。
さらにグループで発表した文の中から一つ選んで、みんなの前で発表しました。
文を詳しく説明する言葉を加えた文もたくさんありました。
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音楽集会

「生活や学習の中で聞こえてくる音」や「ある時間になると放送で聞こえてくる音」
の音あてクイズをしました。

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6年生 書き初め

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「伝統を守る」
…桜山小学校の伝統を守ってきた6年生をお手本にし、ともに活動に取り組んできた5年生にバトンを渡す準備が始まっています。
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6年生 書き初め

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小学校生活最後の書き初めでした。
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1/25 寒い朝…

寒い日が続いています。
外水道の一か所の蛇口が少し不具合を起こしていた完全に閉められず、ぽたぽた落ちています。
今朝は、その水道の蛇口の下に氷柱ができていました。
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6の4 私らしい一文字の漢字

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卒業制作で額を作っています。
その額に飾る自分らしさを表している「一文字」を考えました。
なぜその漢字を選んだのか…
名前の由来や、習い事、思いや願いなど…一文字に込められた意味をしっかり書き込んでいました。
この後、色紙に習字で書いていきます。
失敗は許されない…
そのために練習もします。
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