今日の６時間目は、音楽室、５，６年教室、理科室に分かれてソーラン節の練習をしました。６年生が中心となり、動画を参考に細かい動きを確認していました。
　「どっこいしょ、どっこいしょ」「ソーラン、ソーラン」元気な声が教室の中に響いていました。

　今日のめあては「月と太陽の似ているところ、違うところを探そう」でした。
　グループ内で考えた内容は、ロイロノートに送られ、みんなで共有しました。似ているところは、形、動き方、光っている・・・。違うところは、大きさ、地球からの距離、明るさ・・・。
　様々な気付きが生まれていました。次回からさらに詳しく学習していきます。

　今日のめあては「縮図から実際の距離を求める方法を考えよう」でした。
教科書の地図上の距離を定規で測り、縮尺を基に実際の距離を求めます。「分数を使って考えればいいのかな、比の性質を使えばいいのかな」これまで学習したことを生かして解決しようとしていました。

　今日のめあては「教科書の写真を見て特徴をまとめよう」でした。
このめあては、前回の学習の続きとなります。教科書には、「てんとう虫」「つくし」「たんぽぽ」「犬」の写真が掲載されています。それぞれの写真について、写っているもの、写真の撮り方、気付きを表にまとめます。前回の学習を思い出しながらノートに丁寧に記入していました。

　お話に出てくる、もぐら、かえる、きつね、うさぎたちが、あなぐまとの思い出について教科書から読み取り、表にまとめる学習をしていました。
　一人一人教科書を読み、思い出に関係のある箇所に線を引いたあと、ワークシートに記入をしていました。今日は、もぐらとかえるとの思い出をまとめました。続きは明日の国語の時間に学習する予定です。

　今日は「わにのおじいさんのたからもの」を順番に音読をしました。初めて習う漢字や難しいことばもありましたが、みんな教科書をよく見て音読をしていました。
　先生が「みんながんばって音読できましたね」と声をかけると、子どもたちはうれしそうな表情をうかべていました。

　今日は、担任の先生(HRT)と一緒に活動しました。先週学習した英語での動物の言い方を振り返り、HRTの発音した動物をたどり、どこの動物園に到着したかを発表し合いました。
　「monkey」「kangaroo」「panda」「cow」「elephant」
　「lion」「さて、どこの動物園に着いたでしょう」答えがわかったみんなは元気に手を挙げていました。

　本日の給食の献立は、ゆめロール、牛乳、トマトシチュー、こんにゃくサラダ、梨でした。
　今日は、梨がでました。梨はシャリシャリとした歯ごたえと豊富な果汁が特徴的な夏・秋の果物です。代表的な品種に「幸水」「豊水」「新高」「薪水」などがあります。梨の食感は、食物繊維の一種で、おなかの調子を整えてくれる働きがあります。また、たんぱく質を分解する酵素が含まれているので、肉や魚と食べると消化を助けます。果物として食べてもおいしいですが、すりおろして料理に使ってもおいしいそうですよ。

　今日も、音楽室と５，６年教室に分かれて５年生に入小ソーランの動きを教えていました。６年生の動きはとてもダイナミックで、それを見ている５年生の動きもとてよくなってきました。
　運動会までまだ日にちがあります。もっともっと上達していくのではないでしょうか。

　今日のめあては「四角形の角の大きさの和の求め方を考えよう」でした。
　学習の初めに、三角形の内角の和が１８０度になることを確認しました。その学習をもとに、めあてに挑戦しました。タブレットに配信された四角形やプリントの四角形について、対角線を引いたり、補助線を引いたりしながら考えていました。
　考えを思いついた人から、順に手を挙げて発表していました。

　今日のめあては「夜空の星にはどのような違いがあるのか考えよう」でした。
教科書の星の写真をみながら、夏の大三角をつくる三つの星を探しました。たくさんの星の中から探すのとても大変でした。
　先生に「デネブ、アルタイル、ベガ」の三つの星名前を教えてもらいました。夏の大三角は、８月が一番見つけやすいですが、９月になっても見つけることができますので、晴れた日の夜空を見上げてみてください。

　教科書に載っている４つの写真を見て、五感を使って気付きを付箋に書きました。グループに分かれて、付箋に書いた一人一人の気付きをみんなで見合いました。
　「温かそうだね」「おいしそうだね」「楽しそうだね」グループで意見を交流し、写真に題名をつけてグループの考えをまとめていました。

　今日も、昨日のめあて「計算のじゅんじょをあらわす記ごうをつかってみよう」で学習を進めていました。
　計算の順序を変えることで計算が簡単になることを知り、どの順番でたし算をすればよいかを考えました。
　先生が「たし算の順番を変えても大丈夫なのですか」と確認すると「たし算は、たす順番を変えても答えは同じになるから大丈夫です」と答えていました。

　国語の時間の初めにカタカナの練習をしました。今日は「コ、ロ、ツ、ケ、キ、プ」を習いました。練習帳に丁寧に書いて先生に提出しました。
　その後は、「けんかした山」の先生の範読を聞きました。聞いた後は「思ったこと・感じたこと」を発表し合っていました。

　今日の朝活動は、「団別集会」でした。赤城団、榛名団、妙義団に分かれ、団長・副団長を中心に、運動会に向けた意気込みを確認しました。
　今年は、各団による応援合戦を盛大に行います。今日の団別集会では、６年生を中心に考えた応援歌や振り付けを下級生に披露しました。団長の「がんばるぞー！」のかけ声に合わせて、団の子どもたちも元気よく「おーっ！」とこたえていました。いよいよ運動会の練習がはじまります。みなさん、頑張っていきましょう！

　発明くふうの作品です。この中から「コンパクト傘ホルダー」が入選しました。（画像３枚目）
　コンパクト傘ホルダーは、ランドセルの横につけて傘が固定できるようにしたものです。他のどの作品も子どもたちのくふうが感じられました。

　各教室前の廊下には、夏休みの作品や先日の書写大会の作品が展示されています。どれも力作揃いです。

　各教室前の廊下には、夏休みの作品や先日の書写大会の作品が展示されています。どれも力作揃いです。

　各教室前の廊下には、夏休みの作品や先日の書写大会の作品が展示されています。どれも力作揃いです。

　各教室前の廊下には、夏休みの作品や先日の書写大会の作品が展示されています。どれも力作揃いです。