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5年生の学習の様子

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4校時、1組は図工「ほり進めて 刷り重ねて」でした。彫刻刀を使って彫ったり、絵の具で色をつけて刷ったりしました。2組は算数「多角形と円周の長さ」でした。多角形の性質を使って直径と円周の関係を調べました。5校時、3組は国語でした。漢字スキルを使って漢字の学習をしました。

3年生の学習の様子

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2組は4校時、1組は5校時に外国語活動をしました。「Who are you?」を使ってビンゴゲームを楽しみながら、動物を表す英語に親しみました。

1年生の学習の様子

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1校時、3組は算数「たしざんとひきざん」でした。何算になるのかを考えて式を立て、問題を解きました。4校時、1組は音楽「みんなであわせてたのしもう」でした。「とんくるりん ぱんくるりん」をメロディオンで演奏しました。5校時、2組は図工「にょきにょきとびだせ」でした。ストローで空気を入れて膨らませて、飛び出す作品作りをしました。

2月20日の給食

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本日のメニューは、黒パン、チキンナゲット、もやしサラダ、ミネストローネ、牛乳でした。ミネストローネは、大きさが整えられた豊富な具材がたっぷり入っていて、お腹がいっぱいになりました。ごちそうさまでした。4年生の給食の様子です。しっかり食べています。

2年生の学習の様子

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1校時、体育館で「卒業を祝う会」の練習をしました。歌の練習や移動の確認をしました。

朝読書

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ゆうあい学級は、朝読書をして心の世界を広げました。

読み聞かせ(6年)

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今日の朝の活動は、1〜6年まで読み聞かせでした。本との出会いを大切にして、心の世界を広げてほしいと思います。ボランティアの皆様、ありがとうございました。

読み聞かせ(5年)

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今日の朝の活動は、1〜6年まで読み聞かせでした。本との出会いを大切にして、心の世界を広げてほしいと思います。ボランティアの皆様、ありがとうございました。

読み聞かせ(4年)

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今日の朝の活動は、1〜6年まで読み聞かせでした。本との出会いを大切にして、心の世界を広げてほしいと思います。ボランティアの皆様、ありがとうございました。

読み聞かせ(3年)

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今日の朝の活動は、1〜6年まで読み聞かせでした。本との出会いを大切にして、心の世界を広げてほしいと思います。ボランティアの皆様、ありがとうございました。

読み聞かせ(2年)

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今日の朝の活動は、1〜6年まで読み聞かせでした。本との出会いを大切にして、心の世界を広げてほしいと思います。ボランティアの皆様、ありがとうございました。

読み聞かせ(1年)

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今日の朝の活動は、1〜6年まで読み聞かせでした。本との出会いを大切にして、心の世界を広げてほしいと思います。ボランティアの皆様、ありがとうございました。

集団下校

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本日は、集団下校でした。通学班編成会議の後、校庭に集まって、集団下校をしました。安全な登下校の仕方やあいさつについての確認もしました。

通学班編成会議

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5校時に通学班編成会議をしました。班ごとに教室に集まって、来年度の通学班の集合時刻や場所、班長や副班長の確認をしました。これからも、安全に気を付けて登下校をしてほしいと思います。

2月19日の給食(ゆうあいの様子)

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本日のメニューは、麦ごはん、麻婆豆腐、春雨サラダ、牛乳でした。麻婆豆腐は、豊富な具材が細かく刻まれていて食べやすく、栄養満点でした。ごちそうさまでした。ゆうあいの給食の様子です。静かにしっかり食べました。

4年生の学習の様子

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4校時は、算数「小数のかけ算とわり算を考えよう」でした。余りのある小数のわり算の学習をしました。商も余りも、小数点の位置がポイントになります。

6年生の学習の様子

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4校時、1組は理科「地球に生きる」でした。人と空気の関わりを学習しました。2組は、国語でした。スキルやプリントを使って、漢字の学習をしました。

5年生の学習の様子

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2校時、2組は理科「電流が生み出す力」でした。タブレットを使って「たしかめ」をして学習を振り返りました。3校時、3組は家庭科「あたたかく快適な過ごし方」でした。衣服の働きや着方の工夫を学習しました。4校時、1組は音楽「声の重なりを意識して歌おう」でした。「大切なもの」の合唱練習をしました。

3年生の学習の様子

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2校時、2組は音楽「ちいきにつたわる音楽でつながろう」でした。「祇園囃子」「ねぶた囃子」「神田囃子」のDVDの映像を見ながら復習をしました。4校時、1組は体育「とびばこ」でした。開脚跳びや台上前転の練習をしました。

2年生の学習の様子

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2校時、3組は外国語活動でした。歌を聞いたり、ゲームをしたりしながら家族を表す英語に親しみました。3校時、1組は音楽「みんなで合わせて楽しもう」でした。「こぐまの二月」をメロディオンと木琴で演奏しました。2組は体育「なわとび」でした。短縄の技の練習をしました。
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