児童会本部役員の進行で、人権集会を行いました。「自分の長所を知り、友達のよいところもたくさん見つけよう」を合言葉に、あったかハートプロジェクトなどに全校で取り組みます。友達のよいところを見つけられる、すてきな心をもった子どもたち。たくさんのいいところを見つけ合い、いつも以上に温かな多胡小にしてくれることでしょう。

算数の学習で使った箱をたくさん使って、図工の作品づくりをしました。切ったり、貼り付けたり、組み合わせたり。箱をどんな物に見立てて作っていくのか、楽しみです。

サツマイモ掘りです。つるを持って引っ張ると、土の中から丸々としたイモがたくさん顔を出し、子どもたちは歓声を上げていました。猛暑の夏に負けず、大きく育ってよかったです。

アルファベットの文字をはっきり発音する学習です。先生の発音を聞いて、アルファベットのカードを集めたり、友達に“Do you have Ａ？”と聞いてカードを合わせるババ抜きゲームをしたりしました。元気に文字の発音ができました。

給食の時間に栄養士の先生から「学校給食ぐんまの日（１０月２４日）」についてのお話をお聞きしました。群馬県で生産された食材を使った給食が提供されていることや、いろいろな群馬県の特産品について教えていただきました。

栄養士の先生をお迎えして、五大栄養素について学習しました。今日の給食の献立「ご飯　牛乳　ぶりの照り焼き　ひじきと大豆の煮物　グレープフルーツ」に使われている食材がどの栄養素に含まれるかを知り、バランスよく食べることの大切さについて学んでいました。

「うれしさって何？哲学対話をしよう」の学習です。「うれしい」の中には、「ラッキー！」や「達成感」など、よく考えるといろいろな要素があります。普段は考えないような「哲学的な対話」を、シンキングツールを使って、とことん話すのは、とても新鮮だったようです。

吉井吹奏楽団の演奏会では多胡小校歌も演奏していただき、大編成での素晴らしい演奏に感動しました。指揮者体験では児童も体験をさせていただき、会場が温かな雰囲気に包まれました。

多胡小地区地域づくり協議会が主催する交流会が行われ、子どもたちも参加しました。ペットボトルロケットの発射体験や巨大ロケットの発射実験には目を輝かせて参加し、ロケットが高く青空に打ち上がると、大きな拍手が起こっていました。

土屋文明記念文学館の事業「歌人が学校に！選歌と講評から学ぶ」で、歌人の笹公人先生をお迎えしました。はじめに短歌の型や推敲のポイントについて教えていただいた後、いよいよ子どもたちの作品の講評です。どの作品もレベルが高い！とほめてくださり、よいところや、こうするともっとよくなるというアドバイスを１人１人にお話しくださいました。先生が選んだベスト５の作品には賞状も出ました。これからも短歌をつくろう、というモチベーションが大いに高まったと思います。笹先生、文学館のみなさま、ありがとうございました。

今日の献立は「ツイストパン　牛乳　あさりとペンネのトマト煮　コロコロ野菜サラダ」です。イタリアンカラーの彩りがすてきなメニューです。当番の子どもたちが一生懸命配膳をしていました。

ハードル走の学習です。ミニハードルを使ってリズムよく走る練習をしました。低い姿勢のままハードルを越えられるように意識しながら、スピードに乗って走り抜けることができました。

漢字の学習です。「百」「耳」「音」と、だんだん画数も多くなってきました。バランスよく形が書けるように、どんなところに気をつけたらよいか確かめながら、丁寧に書くことができました。

次に交流したサークルのみなさんには、スコップ三味線の演奏や玉すだれを使っての踊りを見せていただきました。ここでも子どもたちは興味津々で、やり方を教えていただき、大喜びでした。公民館が楽しい交流の場になっていることを実感したと思います。お世話になったみなさま、本当にありがとうございました。

２，３年生が吉井公民館を見学しました。「公民館は学校の勉強以外の学習をするところです」と館長さんから教えていただき、ウクレレサークルのみなさんと交流しました。演奏に合わせて一緒に歌ったり、楽器を持たせていただいたりする中で、みなさんのウクレレ愛が子どもたちにも伝わり、笑顔いっぱいになりました。

３年生が吉井郷土資料館を見学しました。江戸時代の吉井藩の資料などを見学し、特産だった吉井火打金の火打ち体験もさせていただきました。丁寧に説明いただいた職員のみなさま、ありがとうございました。

２年生が山種記念吉井図書館の見学に行きました。２階では、難しそうな分厚い本に驚いたり、雑誌の本棚の収納に感心したり。１階の児童書コーナーでは、たくさんの本の中から、迷いながら２冊を選んで借りましたした。図書館職員のみなさま、楽しい学びの時間をありがとうございました。

毛筆で「思いやり」を書きました。一文字ずつていねいに書き上げることができました。集中力がすばらしいです。

１年生が「ひらひらゆれて」の工作を頑張っています。６年生がそれを見守り、アドバイスしながら進めていました。作品作りが順調に進んでいます。

「ひらひらゆれて」をつくっています。風になびかせてきれいに見えるように一人一人工夫しながらつくっていました。どんな作品ができるかな？楽しみです。