１組は算数の学習、２組は理科のテストでした。
教室に入ると、足音もはばかられるほど静かに黙々と取り組んでいます。
集中して学習する姿を写真に収めてきました。
４年生もがんばっています！

３年生がとても楽しそうに図工に取り組んでいます。
完成間近の作品を紹介します。
１枚は家にあるねこのぬいぐるみ、もう１枚は星や月を題材にしたそうです。
「クレヨンの所を割り箸でひっかいて絵をつくるのが楽しかった」と教えてくれました。

延期となっていた令和４年度のＰＴＡ会長様の掲額式を行いました。
今年度のＰＴＡ会長さんから花束を贈呈し、コロナ禍のＰＴＡ活動を支えてくださった会長様のご苦労をねぎらいました。
大変お世話になりました。

今日は来年度入学予定の就学時健診がありました。
写真は子育て講座の様子と結果説明の様子です。

有志の６年生３１名が子供たちの誘導などを手伝いました。
あと半年後には１年生ですね。楽しみにしています。
少しづつ準備ができるといいですね。

活動の様子です。

アダプトの会（寺尾町第一町内会のボランティア組織）のみなさんが、寺尾小学校の校庭の環境整備をしてくださいました。
約２時間かけて草刈りや樹木の剪定等をしていただきました。
おかげさまで９月３０日の運動会をきれいな校庭で行うことができます。
皆様ありがとうございました。

運動会まであと２週間となりました。
今日はスローガン作成委員会による運動会のスローガン発表がありました。

スローガンは　『最強の団結力　手にする先は　優勝旗』

今年度は、全校で運動会ができるので、各団の「団結力」をみせることができますね。
写真は各団の団員のみなさんです。活躍を楽しみにしています。

４年生は１０月に富岡製糸場を見学する予定です。
今日は、富岡製糸場世界遺産伝道師協会から講師をお招きして、講話と座繰り体験を行いました。講話では、富岡製糸場と絹産業についてのお話を聞きました。また、複数のまゆから１本の生糸に加工するという貴重な体験もできました。社会科見学につながるよい学びとなりました。

３年生が表現の練習をしています。
先生と一緒に軽やかなステップを踏んでいます。
「琉球三国志は私のお母さんも小さいときに踊ったんだって」と教えてくれました。
そういえばうちの娘も３年生で踊っていたなあと懐かしく思い出していました。

１年生は平仮名の学習を終え、いよいよカタカナや漢字の学習に入っています。
１組ではカタカナを、２組では漢字を学習していました。
指書きで筆順を確かめてから、ノートに書きます。
先生が「姿勢がよいと上手に書けますよ」と言うと、背中がピーンと伸びる素直な１年生です。

教室には以前に紹介した朝顔の色水を使ったすてきな作品が飾られていました。

５，６年生が表現の練習をしていました。
南中ソーランを踊っています。
素早い動きもあり、高学年らしい格好よさが表現できそうです。
気合いを入れて練習する姿が頼もしい５，６年生です。
先生方が「５年生と６年生がお互いを意識し合い、よい練習ができています」と話していました。すばらしいですね。

　ソイ丼、わかめスープ、梨、牛乳　でした。
　ソイ丼は金井沢ランチのメニューでした。
　梨は「あきづき」という品種でした。みずみずしくて甘い梨でしたね。

　ご飯、さんまの生姜煮、生揚げのカレーそぼろ煮、すまし汁　でした。

　丸パン、クリスピーチキン、フレンチサラダ、ワンタンスープ、牛乳　でした。
　

４年生が団毎にリーダーを決めていました。
たくさんの子供たちが立候補しています。
自分のやる気をこのように形で表せるのは素晴らしいことですね。

団長を決めた後、先生が「選ばれなかった人ほど、このあとがんばって成長できることが多いんだよ」という話をしていました。
子供たちの心に届いたかな？

校外の活動でもがんばっている子供たちを校長室で表彰しました。
卓球、ドッチボール、バレーボールの皆さん、おめでとう！

５年１組は図工で読書感想画を描いていました。
５年２組は算数で前時の復習から今日のめあてをたてていました。
寺尾小で一番人数の少ない学年ですが、来年は最高学年になります。
落ち着いた学校生活をおくる頼もしい５年生です。

「今日は外遊びができます。水分補給をして帽子をかぶって遊びましょう」と放送が入ると、子供たちの歓声が教室から聞こえてきました。
熱中症指数が高すぎて遊べない日が続きましたが、ようやく猛暑がおさまってきました。
遊びは子供の心と体の栄養だと思います。たくさん遊んで元気な子供たちでいてほしいと思います。

１，２年生のダンスが仕上がってきました。
どんな仕草もかわいい低学年の子供たちです。
「最後まで踊れたよ！」とうれしそうに話してくれました。
先生方は「細かいところはこれからです」と、さらに上手になるのを期待している様子。
あと２週間でまだまだ上手になるのかな。

４年生が国語の学習をしていました。
装飾語とは何か?を学び、タブレット端末に送信されたたくさんの例文を使って、文中から装飾語を捜す練習も行いました。友達と一緒に相談しながら取り組んでいました。