3/12 福祉体験の発表（４・５年）
５年生が総合の時間に学習した福祉体験を模造紙にまとめ、４年生に向けて発表しました。５年生は２班に分かれ、１組２組それぞれの教室で、調べたことや体験したことを伝えました。
3/12 縦割り班遊び
今回から、６年生から引き継いだ５年生が中心となって、遊びを考えてくれました。いよいよ５年生が上郊小のリーダーになります。
3/11 授業風景（５年総合）
福祉についてまとめました。模造紙にまとめたことを、あす、４年生に向けて紹介します。
3/11 授業風景（３・４・５組外国語活動）
家族の言い方について学んでいました。カードをやりとりしながら、お互いの家族について紹介し合いました。
3/11 授業風景（１年国語）
「お手紙」のお話で、がまくんとかえるくんの気持ちを考えていました。ワークシートにたくさん書けるようになりました。
3/7 授業風景（1−１道徳）
資料をもとに「いのち」の大切さについて考えを深めていました。自分の考えをワークシートに書いて発表していました。
3/7 授業風景（６−１家庭科）
持続可能な社会をつくるために自分たちができることについて、調べてまとめたことを発表していました。資源を大切にするためにできることを実践していきたいという意見がたくさんありました。
3/7 授業風景（3年体育）
１・２組合同で、ベースボール型ゲームを行っていました。独特のルールで、運動量も多く、楽しく取り組めるので、どのチームからも楽しそうな歓声が上がっていました。
3/6 授業風景（4年算数）
直方体と立方体の学習で、工作用紙に決められた大きさの展開図を書き、箱の形を作ったり、それをもう一度切り開いていろいろな形の展開図を作ったりしていました。
3/5 ６年総合発表（かみつけの里博物館連携事業）
この一年、6年生はかみつけの里博物館の方や地域の方にお世話になり、古墳学習や古代米の体験学習をしてきました。この一年間の体験を通して学んだことをタブレットでまとめ、5年生に向けて発表をしました。博物館のスタッフの方も聞きに来てくださいました。学びを通して、あらためてこの上郊地域のよさに触れることができました。
3/4 登校班会議
５時間目は登校班ごとに集まって会議を開きました。６年生が卒業するため、班長が変わります。新しいメンバーで並び方を決め、集合時間や場所、約束事などの確認を行いました。
3/1 授業風景（１−１外国語）
家族の英語での言い方を習得するため、グループで役割を決め、役になり切って英語で自己紹介をする学習をしていました。レーン先生が英語で話すと、知っている単語を聞き取って、何を言っているかをおおよそ推測することができています。
3/1 授業風景（４−２理科）
沸騰させたときの泡の正体はいった何なのかという疑問を持ちながら実験をしていました。
3/1 授業風景（４−１書写）
「平和」という文字を書いていました。１時間という限られた時間の中で、準備や清書、片づけを手際よくやっていました。
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