１年生・２年生が５０ｍ走、３・４年生が８０ｍ走を行いました。一生懸命に走り切り、たいへん立派でした。

　保護者の方々、地域の方々に温かく見守られて、子どもたちは胸を張って入場しました。堂々とした選手宣誓から、子どもたちの意気込みを感じました。体育委員長の指揮のもと、ラジオ体操を行いました。

　テント張りやライン引きなどの仕上げの作業を職員で行いました。子どもたちの心に残る、素晴らしい運動会にしたいという気持ちで、協力して作業を行いました。明日の子どもたちの活躍が楽しみです。

　係ごとに、明日の運動会に向けた準備を行いました。自分たちの運動会を成功させたいという気持ちで取り組んでいました。そんな子どもたちの姿を見ていると、明日の運動会はきっと心に残る素晴らしい運動会になるのではないかと思いました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、ソースチキンカツ、梅おかかあえ、田舎汁でした。
明日の運動会に向けて、応援献立でした。「ソースチキンカツ」は《勝つ》にかけて、「梅おかかあえ」は梅のクエン酸パワーで練習の疲れがとれるように、「田舎汁」は汗をかいた体に塩分と水分補給の意味を込めたメニューでした。練習の成果が十分に発揮できるよう給食室からもパワーを込めて作りました。

　学校の中心として、下級生のお手本となったり、下級生の面倒を見たりしながら、運動会に向けて全力で頑張ってきてくれました。かっこいい５・６年生の姿を見て、みんなが頑張り、全校が一つにまとまることができています。明日の運動会が楽しみですね。

　入退場を含めた最終確認の練習を行いました。暑い中ですが、子どもたちは明日の運動会のために頑張っていました。

　水のように青く澄みきった空の下、開会式及び閉会式の練習を中心に行いました。日差しが強く暑い中ですが、子どもたちの表情は引き締まり、明日の運動会に向けて頑張ろうとする意欲が感じられました。

　本番と同じように、ピストルの音でスタートする練習を行いました。ピストルの音よりも早くスタートしてしまうと、２回ピストルが鳴ってやり直しになります。担任の先生が実際にスタートをやって見せてくれました。本番は、良いスタートができるといいですね。、

　夏の日差しが戻ってきてしまいました。暑さの中、マーチングの仕上げを頑張りました。最後の決めのポーズもバッチリです。３年生から６年生までの子どもたちが、力を合わせて一生懸命に頑張って作り上げてきました。本番には、たくさんの方に見ていただきたいと思います。

今日の給食は、ツイストパン、ジョア、秋のクリームシチュー、枝豆サラダでした。
明日の十五夜に合わせてお月見献立でした。お月見にお供えされる季節の食べ物から、さつまいも、枝豆を使った給食です。お月見は月を見るのと同時に秋の収穫を感謝する行事であることを給食時の放送でも紹介しました。秋のクリームシチューには、お楽しみでうさぎに型抜きしたにんじんを浮かべてラッキーにんじんにしました。

　少人数に分かれて学習を進めています。「整数の性質を調べよう」の単元でこれまで奇数、偶数、倍数、約数、公倍数について学習してきました。これまで学習してきたことを使って、２４と３６の公約数を見つけます。公倍数の見つけ方を思い出して、どうやって求めたらよいのかを考えたり、どの求め方がいちばんかんたんに見つけられそうかを考えたりしました。ノートがしっかりと取れているので、学んだことを振り返りながら、さらに考えを深めることができています。

　運動会直前ですが、子どもたちは落ち着いて学習に励んでいます。熱心に筆を運んで「力」を書いていました。毛筆の時間は大好きなようです。「もっと書きたい！」「いちばんいい字が書けた！」と満足そうでした。どの作品も力強くとても上手に書けていました。

今日の給食は、タコライス、牛乳、もずくスープでした。
今月のだるまランチは「タコライス」です。タコライスは、メキシコ料理のタコスにはさむ具をごはんにのせた沖縄料理です。ごはんの上に、ボイルキャベツと少しスパイシーなタコスミートを載せて一緒にいただきました。運動会練習もいよいよ終盤で、疲れも溜まっているころですが、スパイシーな味付けでごはんが進みました。

　４年生が、３年生をやさしくリードしながら練習をしていました。楽器を持たずに動きの確認をしてから、本番と同じように演奏しました。重い楽器を担当している児童も、頑張ってキレのある動きを見せていました。

　互いの踊りを見合って、よりよくするためのアドバイスをし合いました。やっぱり頼りになるのが６年生です。６年生が、熱心に５年生に教えている様子が見られました。
　「雲が竜のように見える！」と子どもがつぶやきました。空は、すっかり秋の空になっていました。

　本番の衣装をつけて踊りました。子どもたちの声が校庭に響き渡っていました。指先まで力が入っていて、一つ一つの動きに力強さを感じました。

　全員が元気よく声を出して、一生懸命に踊りました。友達と音楽に合わせて踊ることの楽しさを味わっているようでした。子どもたちは、早くみんなに見てほしい！と思っているようです。

　前時では、実際に円を切って、『円の面積を求める』にはどうしたらよいかを考えました。今日は、前時に学んだことを使って『円の面積の公式』を考えました。教科書の付属の教材を活用して、前時を振り返っていました。公式は暗記するのではなく、どうしてそうなるのかを自分で説明できるようになることが大切ですね。

　一人一人が想う「まぼろしの花」を描きました。どんな色のどんな形の花なのか、どんなところに咲いているのかなど「まぼろしの花」の想像は膨らみます。色とりどりの花に虫や動物たちが集まっていたり、宇宙で咲く花を考えたり、子どもたちの豊かな発想から素敵な絵が描かれていました。