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全国学力、学習状況調査の様子(話すこと)

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本日、全国学力テストの話すこと調査を行いました。

国から指定された日程のため、前回の実施から期間があいてしまいましたが、この調査にて今年度は終了です。タブレットからの問題を聞き、ひとりひとりが答えていました。ちょっと難しい問題もあったようです。

隣との席をあけ、クラスを3グループに分けて実施しました。

修学旅行に向けて(2組)

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2組は、みんなで話し合いながらバスの座席を決めていました。

黒板にバスの座席を書き、プレートを貼っていました。1日目と3日目に2回バスを使用します。新幹線も含めて、決めることはたくさんあります。

修学旅行に向けて(1組)

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修学旅行に向けての準備が進んでいます。

1組はバスの座席を決め、グループ毎に班別行動についても準備を進めていました。
グループ内で楽しそうにいろいろと話し合いを行っていました。

少年の主張クラス予選(3年生)

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少年の主張クラス予選が行われました。
3年生は、SNS、家族、コロナ、いじめ、環境問題・・・。様々なテーマで自分の主張を分かりやすく行っていました。
今後、クラス代表が決定し、学年審査へと移っていきます。

制服での登校

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本日より、制服登校となりました。
あいにくの雨模様ですが、全学年、きちんと身支度を整え登校していました。

女子バレーボール部

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女子バレーボール部は、多くの1年生が入部しました。
体育館を使用できる日と校庭で行う日がありますが、それぞれ工夫しながらみんなで楽しく活動を行っています。

女子ソフトテニス部

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女子ソフトテニス部は、先輩たちが1年生へ丁寧に練習の仕方などを教えながら練習を進めています。教えることは、自分を成長させてくれます。今後の活動へ必ずプラスになることでしょう。

男子ソフトテニス部

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男子ソフトテニス部です。

男子ソフトテニス部は、市春季大会で団体6位となり、県大会出場を決めました。
多くの1年生も加わり、春の県大会に向けて練習を重ねています。

少年の主張クラス予選(1年3組)

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3組のクラス予選の様子です。

環境問題など、現代社会の課題をテーマとして、本やインターネットで調べたことをもとに自分の考えを述べている生徒もいました。1年生の成長を感じられる時間でした。

少年の主張クラス予選(1年2組)

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2組のクラス予選の様子です。

自分の行っているスポーツを題材にするなど、中学生らしく自分の考えを伝えていました。みんなも素晴らしい発表を聞き、審査も真剣に行っていました。

少年の主張クラス予選(1年1組)

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少年の主クラス予選の様子です。

それぞれが自分の思いを伝えられるように考え、クラスの友達に向けて主張を行っていました。1年生は始めてですが、立派な考えを述べていました。

2年生体育の授業の様子(走り幅跳び)

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走り幅跳びの授業の様子です。

体育大会でも個人種目として行う予定です。
練習の中で力強いジャンプも見られました。

3年生国語の授業の様子

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4組の様子です。

教科書を読んで自分の考えをノートに書き、そのノートの写真を撮り、タブレットを使って全員の考えを共有する活動を行いました。
タブレットだけでなく、ノートに書くことも大切学習の一つです。タブレットも上手に活用しながら授業を行っています。

2年生体育の授業の様子(短距離走)

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校内体育大会に向けて、体育では陸上の授業が始まりました。
スタートの練習をしていますが、かっこよくスタートできていました。

1年生英語の授業の様子

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2組の様子です。

1年生も入学してから1ヶ月が過ぎました。授業の内容も徐々に難しくなっていますが、友達と協力しながら、英語で表現できるよう学習を進めています。

交通安全に気をつけて

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明日から始まる「春の交通安全運動」に向け、下校時の交通安全指導を行いました。
自転車での一時停止、歩行者の右側通行など確認をしました。事故なく安全に登下校できるようにしてほしいと思います。

1年生社会の授業の様子

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3組の様子です。

地球儀やモニターを使って、子午線、経度など地理の学習で基本的な内容を学んでいました。明石市の東経は何度?などの質問にも大きな声で答えていました。

1年生技術の授業の様子

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1組の様子です。

キャビネット図を描いています。
これから、本棚を作成していきますが、まずはその完成図を描くための練習です。初めての作業ですが、説明をよく聞きがんばって描いていました。

1年美術の授業の様子

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1組の美術の授業の様子です。

1年生は、明朝体やゴシック体の文字を描く練習を行っています。
これからポスター等で使用していきます。
ひとりひとり先生のチェックとアドバイスをもらいながら仕上げていました。

3年生理科の授業の様子

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4組の様子です。

坂道で物体の力がどの方向に向かって加わっているのか、三角定規を使って図を描いていました。見えない物を図に表すことは難しいことですが、ヒントをもとに自分で考え図を描いていました。
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