今日のめあては「ミニトマトの苗を植えよう」でした。
　校庭に出て、一人一鉢ミニトマトの苗を植えました。先生から「どうぞ」と苗を渡されると「ありがとうございます」と嬉しそうに受け取っていました。

　今日のめあては「ひき算のひっさんのしかたをマスターしよう」でした。
　授業の初めに前回の学習の復習をしました。４７−１５の筆算の仕方について「位をそろえて書く」「一の位から計算する」先生と一緒に声を出して確認していました。

　今日は「８はいくつといくつ」を考えました。ブロックを使った活動を通して、８の構成を考えました。
　一人でブロックを使って学習した後は、友達と問題を出し合っていました。

　今日は「８はいくつといくつ」を考えました。ブロックを使った活動を通して、８の構成を考えました。
　一人でブロックを使って学習した後は、友達と問題を出し合っていました。途中で姿勢がよくなる体操？もしていました。

　今日のめあては「がっこうたんけんのじゅんびをしよう」でした。
　グループに分かれてどこにいくのか、何を聞いてくるのかを確認していました。
　学校たんけんは５月１８日（木）に行う予定です。

　今日は式の交換法則と分配法則について学習していました。これらの式のきまりは、これまでに学習した内容です。これからも様々な場面で活用できるのでしっかりと身に付けてほしいと思います。

　今日のめあては「友達の作品のよいところを見つけよう」でした。
　友達の作品の色の使い方や目や鼻などの顔の部分、全体のバランス等を見て良いところを発表します。子どもたちは友達の作品を見て、よいところを具体的にメモしていました。よいところを見つけた後は、順番に発表していました。

　３年生は、わり算の学習に取り組んでいます。これまで「１人分の数をもとめる計算」について学習してきましたが、今日は「何人に分けられるかをもとめる計算」について学習していました。
　「１２個のクッキーを３こずつ分けると何人に分けられるでしょう」の問題について、おはじきを使ったり図をかいたりして考えていました。

　今日のめあては「11〜20のかずの言い方を知ろう」でした。
　今日は、ゲームで盛り上がりました。ALTが、11から20までの数を英語でランダムに発音していきます。予めALTが選んでおいた数字を発音したときに、素早く消しゴムを取ることができたらWinerになれます。
　みんな、集中して発音を聞いていました。

　今日は「７はいくつといくつ」を考えました。ブロックを使った活動を通して、７の構成を考えました。「１と６」「２と５」「３と４」・・・・。
　タブレットで発表したい人がたくさん手をあげていました。

　今日の朝活動は、「ＪＲＣ登録式」でした。児童会が中心となりＪＲＣ（青少年赤十字）の意味や歴史、ＪＲＣの３つの目標「命と健康を大切にする」「人のためにつくす」「世界のなかまを知り、なかよく助け合う」について学びました。

　児童を代表して児童会の児童が誓いの言葉を唱えたり「気づき・考え・実行する」というＪＲＣの大切な言葉を全校で声に出して唱えたりしました。1年生には、ＪＲＣのバッジ授与も行われました。児童のみなさん、ＪＲＣの一員にとして「気づき・考え・実行する」を意識して生活していきましょう。

　本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、鶏肉とひよこ豆のカレー、コーンサラダでした。
　ひよこ豆は、インドが最大の産地となっており、豆を煮込んだ料理「ダール」や製粉したひよこ豆を使いパンケーキやパスタにするなど、インドの人々を支える食材になっています。たんぱく質が豊富で脂質が少ないので、成長期のみなさんには、うれしい食材です。今日は鶏肉とひよこ豆のカレーです。残さずいただきましょう。

　本日の給食の献立は、丸サンドパン、牛乳、メンチカツソースかけ、ポトフ、甘夏でした。
　今日の献立の「ポトフ」は、フランス料理の一つです。ポトフとは、ソーセージなどの肉と大きく荒く切った人参、玉ねぎ、セロリなどの野菜類を香辛料と共に長い時間煮込んだ料理です。フランス語で「ポト」は鍋や壺を表し、「フー」は火を示すため、「火にかけた鍋」という意味になります。具がたくさん入っていて栄養満点です。たくさんいただきましょう。

　今日のめあては「国会、内閣、裁判所について一文で説明できるようになろう」でした。
　それぞれについて一文で説明できるように、教科書や資料集、インターネットから情報を集めていました。「一文」というところが大変そうでした。

　今日のめあては「厚さがある入れ物に入る水の体積について考えよう」でした。
　これまでの学習で、体積を表す単位となる立法センチメートルや立法メートルを学習しました。今日は、縦、横、深さが10cmのますに入る水の体積を考えました。これまでの学習を生かして、どこが縦になるのか横になるのか高さになるのかを考えて答えを導き出していました。
　授業の最後には「厚さをのぞいた内のりの長さに着目すれば容積を求めることができる」とまとめていました。

　今日のめあては「資料を整理する方法を考えよう」でした。
　教科書に載っている「けが調べ」の資料を種類や場所から整理する方法を考えました。それぞれの資料を注意深く見て「正」の字を書きながら数を確認していきました。

　初めにＣＤの範読を聞きました。その後、全員で音読の練習をしました。範読をよく聞き、読む速さや声の大きさに気を付けながら音読の練習をしていました。

　今日も、お話に出てくる登場人物の気持ちを考えました。教科書を読んで、記述を基に想像したことを発表し合いました。
　友達の答えと自分の考えを比べながら聞き、付け足した意見もたくさん発表していました。

　今日は、あさがおを育てる準備をしました。鉢の中に土を入れ、種を植えました。これから一人一鉢であさがおを育てていきます。
　「早く芽がでてほしいな」子どもたちのつぶやきが聞こえてきました。