５年生以下がたてわり班活動をしている間、６年生は「送る会」でのお返しの出し物の準備をしていました。
　これまで、楽しい寸劇を披露してきてくれた皆さんです。
　今回も楽しみにしています。（校長）

　どの教室でも、５年生が中心となって下級生の面倒を見ていました。
　これまでの伝統の賜物ですね。
　どんな贈り物ができるでしょうか。
　楽しみですね。（校長）

　これまでたてわり班活動を始め様々なところでお世話になった６年生へ、５年生以下の児童が感謝の気持ちを表します。
　その準備が今日から始まりました。（校長）

　今日は、月２回の安全協力委員さんが登校指導をしてくださる日です。
　ボランティアの方々も含めて、今朝は９名の方々にご挨拶ができました。
　今週もお世話になりました。
　ありがとうございました。（校長）
　

　道路脇や田んぼの雪もずいぶんと少なくなってきました。
　登校にもほとんど影響がなく、よかったです。
　今週のキーワードは、もちろん「雪」ですね。（校長）

　車椅子の基礎的な扱い方を教えていただいたあとは、実際に乗る側と補助をする側の両方の体験活動を行いました。
　ちょっとした段差でも大変な思いをすることや、補助する時の配慮点などを学ぶことができました。
　貴重な体験ができましたね。

　講師の方々には大変お世話になりました。
　ありがとうございました。（校長）

　榛名支所の福祉協議会からお二人の講師をお招きし、車椅子体験学習を行いました。
　子どもたちは、車椅子に乗った子は一人もなく、押したことがある子が二人でした。（校長）

　木曜昼休みは、全校体力アップ「わいわいタイム」です。
　今日は校庭がまだ雪の影響で使えませんので、体育館で行いました。
　メニューは、「ボール送りゲーム」でした。
　打ち合わせ中で見られなかったのですが、楽しく白熱したゲームになったようです。（校長）

今日の給食の献立は、
「ひじきごはん・つみれ汁・おかかあえ・牛乳」でした。

【給食室一口メモ】より
今日はつみれ汁のつみれについてです。
つみれは、魚や肉で作ったお団子のことです。
おでんや鍋料理の具やつみれ汁などに入っています。
いわし、あじ、さんまなどの青魚のすり身を使うことが多く、今日はいわしのすり身で作られたつみれです。
魚を原料にしたものが『つみれ』、鶏肉、豚肉などの肉で作ったものが『つくね』であると誤解されることが多いですが、材料の違いではなくて、作り方の違いであり、スプーンなどで生地をつみとって、煮汁に入れるのが『つみれ』、生地をあらかじめ成形したものが『つくね』と呼ばれます。
今日もよく噛んで食べましょう。

■ひじきごはんは、かむほどにしみじみとした味わいが感じられ、大変美味しかったです。混ぜごはんは、私の大好物です。つみれ汁も、あっさり目の味付けの中に旨みがたくさん感じられ、最高でした。おかかあえもいいおかずになりました。おいしい和食献立をありがとうございました。ご馳走様でした。（校長）

　第二次性徴についての学習でした。
　男女で発達に違いがあることや発達には個人差があることなどを学びました。
　相手理解、思いやりにもつながる大事な内容ですね。（校長）

　今朝は４名の方々にご挨拶ができました。
　子どもたちの登校中の様子などについて教えていただきました。
　寒い中をありがとうございました。（校長）

　雪の後の風は冷たいですね。
　それでも、道路脇の雪もずいぶんと溶けました。
　全部溶ける頃には、春に一歩近づきますね。（校長）

　講師の方をお招きして、保護者と一緒にコサージュ作りを行いました。
　例年の風景ですが、何となく寂しさが混じりますね。
　素敵なコサージュが完成したようです。
　このコサージュを付けた卒業生の姿を見るのが、楽しみなような、寂しいような…。（校長）

今日の給食の献立は、
「ラーメン・塩ラーメンスープ・ごまマヨネーズあえ・牛乳」でした。

【給食室一口メモ】より
今日はラーメンについてです。
ラーメンは江戸時代末に開港した横浜・神戸・長崎・函館などに明治時代になると誕生した中華街で食べられていた中国の麺料理をルーツとするものです。
スープやダシ、具など種類がさまざまです。
スープは今日の塩味以外にもとんこつやみそ、しょうゆがあり、ダシは魚介や鶏白湯、チンタンダシなどがあります。
特定の地域で食べられている独自性があるラーメンをご当地ラーメンといいます。
北海道の札幌ラーメン、福島県の喜多方ラーメン、栃木県の佐野ラーメン、福岡県の博多ラーメン他全国各地にたくさんあります。
今日もよく噛んで食べましょう。

■麺はモチモチ、スープは塩味コク旨、大変美味しくいただきました。給食のラーメンとしては、とても素晴らしい出来栄えだと思いました。ラーメン、久し振りに食べました。やっぱりいいですね。ご馳走様でした。（校長）

　来週の授業参観での発表に向けた歌や合奏の練習でした。
　鍵盤ハーモニカの扱いもずいぶんと上手になりました。
　タンバリンやトライアングルもいいですね。
　発表会が楽しみですね！（校長）

　「米ソ冷戦」のところの学習でした。
　私たちの世代は、リアルタイムで見ていましたが、子どもたちはそうではありません。
　「みんなが実際には見ていない歴史」と「見ている世代とみていない世代が混在している歴史」…。
　面白いですね。（校長）

　まとめのプリントに取り組んでいました。
　しーんとした、集中力溢れる教室は素晴らしいです。
　私が教室に入っても、「こんにちはー」と挨拶をしてくれた後に、またさっとプリントに向かう姿勢はさすがです。
　次期６年生、楽しみです。（校長）

　都道府県名のテストをしていました。
　見て回って、感心したことが主に２点。

　・鉛筆の止まっている子がいない。
　・解答欄の穴あきがなく、順番にきれいに埋まっている。

　素晴らしいですね。
　４年生、その調子！（校長）

　今朝は、昨日の雪の残りが凍っていて危なかったですね。
　ですが、子どもたちは無事に登校できました。
　一安心です。

　今朝は５名の方々にご挨拶ができました。
　足元の悪い中を、ありがとうございました。（校長）

今日の給食の献立は、
「わかめごはん・さばの塩焼き・キムチチゲ・牛乳」でした。

【給食室一口メモ】より
今日はキムチチゲに入っているトックついてです。
トックは、米などの穀物で作った朝鮮半島の餅、あるいは餅菓子のことです。
チゲは、キムチや肉、魚介類、豆腐などで出汁で煮込んだ朝鮮半島の、鍋料理の１つです。
日本では、朝鮮半島風の鍋料理をチゲ鍋と表現することがありますが、朝鮮語のチゲには、鍋料理の意味をすでに含んでいるため言葉が重なってしまい、不適切な表現になります。
今日もよく噛んで食べましょう。

■塩味が程よく効いたさばの塩焼きは、ごはんのおかずにぴったりでした。キムチチゲも、お餅が入っていて野菜もたっぷり、ボリューム満点でした。こんな大雪の日でしたが、滞りなく給食を出していただき、感謝いたします。ありがとうございました。（校長）