６年生の政治分野です。
日本国憲法を学んできた６年生は、国民生活の安定と向上のために政治が大切な働きをしていることを学びます。政治の役割として「子育て支援」について学びます。

資料集を活用しながら、現在行われている子育て支援について概観していました。
国民生活の安定と向上の一つに、子育て支援があることについて、小学生には最初はピンと来ない面もあったと思います。

この学習を通して、おうちの人とも話題にしたいですね。

「何を食べようかな」こんな迷いは幸せなのですね。

実は、本人にしてみれば、その「迷い」が楽しいどころではない場合もありますものね
物語で、妻は何を迷ったのだろう
真剣に迷って決断したとしても、まだ迷うことも、きっとあるでしょうね。
まさに、妻はそういう迷いの中、決断したのでしょう
音読の際にでも、おうちの人に、子ども達から読んで聞かせてみてほしいな「迷い」を

６年生の教室、みんなが真剣に考えている様子が分かります。

５年生の廊下に、図工で水彩絵の具を使って制作した作品が掲示してあった。
自分ん気もち、「喜怒哀楽」を水彩絵の具で表現したのですね。

誰だって、感情の変化はあります。
その時の気持つの移り変わりを、水彩絵の具を使って表現したのですね。
鑑賞して、とても楽しかったよ。

教室の掲示板に、学習の成果物としての掲示物が、少しずつ増えてきました。

１年生が傘をさして、雨の中を下校します
ちょうど雨が強くなってきました

傘をさしての登下校は見通しが悪くなるので、心配です
「相手の距離をとって並ぶんだよ」
「傘を振り回すと、人に当たって危険だよ」

傘さし下校も練習です

これから梅雨入りすると、傘さし登下校が増えます。
十分に気を付けてね

６年生はマット運動で難しい技に挑戦していた
三点倒立やカエル倒立
そのまま倒立に移行できそうな子もいた

少しずつ、新しい技に挑戦です
倒立前転にも移行できそうな子もいますが、技の難易度を考えながら一つ一つ試技していたね

２年生の教室では、新しい図工の教材を配っていた。
紙工作かな。
楽しみだね。
事前に構想したメモをもとに、光で楽しむ造形作品を制作します。

思い思いに自分の趣向に合わせて過ごせる休み時間

広い校庭で元気いっぱいに過ごしています
教室でも、仲間と一緒に読書している友だちもいます

休み時間ゆっくり過ごして、三時間目からは気持ちを切り替えます

今年度の第一回目の避難訓練を二校時に実施しました。
心配した天気も、雨が落ちる前に実施できました。

大切な確認事項として、教室からの原則的な避難経路の確認です。
校舎や教室の場所が新しくなりましたので、その場所からの避難経路は確認できたでしょうか。原則を知らなければ、応用がききませんものね。

避難訓練は「最高得点の百点満点」でなければなりません。
なぜならば、人の命に係わることだからです。
今日の反省点を課題にして、次回の訓練機会に備えましょう。

災害は学校生活以外で起きる可能性もあります。
例えば、下校時に大きな地震が起きたとき、どのような行動をとれば良いか、家族ともよく話し合っておいた方がいいです。

次回は６月７日（水）実施予定です。
避難訓練後に、「保護者引き渡し訓練」となります。

集会活動が徐々に活発になってきました
今朝の音楽集会は、２、４、６年生が体育館に集合し、１、３、５年生は各教室でGoogle Meetを活用しオンライン音楽集会として参加しました。
体育館への集合を半分に分けての音楽集会です。ハイブリッド集会ですね。

八幡小学校の児童は歌が好きです
昨年度までは、音のみの校内放送による、教室ごとに分かれての音楽集会が主流でした。
それでも、歌をハミングで歌ったり、体の打楽器で参加したり、楽しく音楽集会を経験してきました。

これからも、みんなで集まる音楽集会で、歌声を響き合わせたいですね。
合唱した後、拍手が沸き起こりました。みんなで歌うと気持ちよいね。

八幡神社方面〜八幡第一方面の登校の様子

毎朝の交通当番立哨、いつもありがとうございます
昨日の暑さから比べると、気温が落ち着きましたが、気温差が激しく体調管理が難しいですね。衣服で調節する力をつけましょう。

こんなことがありました
昨日、地域の方から、
「八幡小の子どもが、帰り道に、用水路に石や木を投げ込んでいた」
という連絡がありました。

用水路にものを投げ込むことは、良い行動ですか
田植え前の水かさが増えている用水路に近づくことは、安全な行動ですか

自分の命を守る行動をすることが第一です。
そもそも、用水路がなんのために整備されているのか、社会科で学習しているはずではないでしょうか。

自分が楽しいから、面白いからといって、どんな行動をしてもいいのでしょうか。
電話のことを聞いて少し悲しい気持ちになりました。
各教室でも、水路の話について、担任の先生からお話しがあったと思います。
ご家庭でも、ぜひ話題にしてくださるとうれしいです。

下校途中で寄り道をしている子はいませんか。
ランドセルを背負ったまま、友だちの家に遊びに寄る子はいませんね。

ミニトマトの脇芽つみをした後の、観察ノートに記録した。
タブレット端末で撮影した画像をみながら、ワークシートに記録していました。

タブレット端末は、教室の端末収納ボックスにしまって、充電します。
今年度も、家庭へ持ち帰るときには、全校一斉でもちかえることにします。
昨年度使った、クリアケースと緩衝材用のタオルを使います。
詳細は、お知らせします。

箱に入っているクッキーを４人で同じ数ずつ分けます。１人分は何こになりますか。

箱に入っているクッキーの数によって、答えが変わってくる
箱にクッキーが入っていない、つまり０のときのわり算の答えは…

０や１のわり算の学習だ。
このわり算の考え方も難しいなぁ。
どんな式になるのか、図をよく見て考えている。

昼休みの後、１３時半から耳鼻科検診です
検診は少し不安ですよね
担任の先生が言います。「大丈夫だからね、すぐ終わるからね」

来月からはプール授業も始まります
もしも、耳鼻科検診後に、受診の勧めがありましたら、早めに医療機関へ受診してください。

今日の献立は、キムたくご飯
給食室で、具材をご飯に混ぜ込みます。
クラスごとのご飯の食かんに、しゃもじを使って丁寧に混ぜ込みます。
これは、重労働です。
給食室の先生方、いつもおいしい給食の準備ありがとうございます。


さて各教室の様子、低学年も給食準備が上手になりました。
毎日の給食当番さんがきまりを守ってしっかり配膳をしてくれます。
楽しい給食の時間です、おいしい給食召しあがれ。

ゆうあい畑に蒔いた種が発芽しました。
トウモロコシとエダマメだそうです
トウモロコシは、ポップコーン用なのかなあ。
楽しみですね。

朝行事の時間に、学級の仲間と交替で水やりを継続しています。
楽しい朝のひと時です。学級の仲間と一緒に、朝の散歩ですね。
水やりしながら、シャワーで、虹を出したり、楽しいね。

その足で、学校の南側にある農園に水やりにいきます。

保健室の前の廊下に、心ポカポカメッセージが掲示してあります。
その掲示の下に、「おみくじ」があります。

保健委員会さんが用意してくれたのかなあ。



「へー、おもしろそう。先生はおみくじ大好き」
「凶はないの？」

通るたびに、おみくじを引きたくなります。
その番号に合わせて、今日のぽかぽかメッセージに対応します。

工夫だね。
掲示を眺める余裕があれば、廊下を走る人は少なくなるよね。
心に余裕がないと、時間的にも余裕がなくなるので、廊下を急いで走ってしまうかもね。

藤塚方面の登校の様子

班長さんが、班のメンバー、特に低学年の子の歩くスピードに合わせてくれています。
後ろの列を気にしながら、登校していました。

高学年の班長さんは、とても神経を使うことです。
「班長さん、いつもありがとうね、助かるよ」
班員さんも、どうぞ班長さんに協力してくださいね。

今朝は、
「うちの孫は八幡中を卒業したよ」
「ああ、〇〇さん、覚えています」
生徒の祖父の方から、声をかけられました。
毎朝のように、子ども達が登校する時間帯に、道路で立哨してくださる方がたくさんいます。
子ども達の安全のために、見守ってくださって、ありがとうございます。

朝の巡回時に、地域の方から声をかけてくれることが多くなりました。
コロナ禍で学校の行事が中止となり、ご挨拶する機会がない時期が続きましたので、ようやく、学校職員の顔を覚えていただけるようになり始めました。

道路がいつもより混雑が多いはずです。列車の事故により、道路が渋滞しました。
八幡神社へ抜ける県道の踏切の遮断機が下りたままとなりました。
復旧には数十分かかったようです。
このような場合には、勝手に遮断機を上げないでくださいね。
慌てることなく、そばにいる交通指導員さんの指示に従ってください。

昨日学習した、１０の補数の復習してた

「４」−「６」
「３」−「７」
「２」−「８」

先生が指で数字を出すと、「あといくつで１０になるかの数字」を答えている。

「あといくつで５」
「あといくつで１０」
お風呂で、おうちの人と一緒に、算数ゲームができそうね。

隣の教室では、１０までの数の確認テスト。
「すごい難しいね」
「簡単だよ」

これから、１年生は小中学校で何百回、何千回、何万回、テストをしていくのかなぁ。

２年生は生活科でミニトマトを育てています
苗を、１年生のときに使った鉢に植えて、毎日水やりを頑張っています

今日は、より大きくておいしい実をつかせるために、わき芽をつみました

「芽がたくさんある方がたくさん実ができていいんじゃないの」
「大きく、おいしい実にするの」

植物を育てるためには工夫が必要なのですね。
わき芽をつみながら、自分のミニトマトを観察できましたね。
よく観察すると、小さな芽がたくさん出ています。
ミニトマトの花ももうそろそろ咲きそうですね。
毎日観察してくださいね。

学習タイム（朝学習）の時間の、３・４年生の教室の様子。
新出漢字の練習を行っていた。
学習タイムは朝の、たったの１５分ですが、３回で一単位時間分です。

この１５分が学力を身に付ける大切な時間です。
そして、習ったことをしっかり定着させるための家庭学習も大切ですよ。
覚えるための繰り返しの練習も、学習効果を高めます。

一日たった１５分の集中学習の学習タイム。
この学習方法を参考に、家庭学習の習慣も、同じようにしっかり身に付けましょうね。

書いて覚える、
声に出して覚える、
基本的な学習スタイルは今も昔も共通です