今日のテストは指示された教科書のページを見ながら答えを書くテストです。

学校図書館指導員による読み聞かせ

３位数×２位数のかけ算の計算方法や筆算の仕方をこれまで学習した内容をもとに考えました。

跳び箱遊びの様子

卒業制作の額の色塗りも仕上げの段階に入りました。

【共に生きる地域での生活】
自分の家庭生活と地域の人々とのかかわりに気づき、そのかかわりをさらにより良いものにするための方法を考えました。

新出漢字の練習をしました。

【文をつくろう】
教科書の絵を見ながら、「〜が」と「〜います。」の関係に気を付けながら、いろいろな文を作りました。
自分が作った文の中で一番のいいと思う文をグループで発表しました。
さらにグループで発表した文の中から一つ選んで、みんなの前で発表しました。
文を詳しく説明する言葉を加えた文もたくさんありました。

「生活や学習の中で聞こえてくる音」や「ある時間になると放送で聞こえてくる音」
の音あてクイズをしました。

「伝統を守る」
…桜山小学校の伝統を守ってきた６年生をお手本にし、ともに活動に取り組んできた５年生にバトンを渡す準備が始まっています。

小学校生活最後の書き初めでした。

寒い日が続いています。
外水道の一か所の蛇口が少し不具合を起こしていた完全に閉められず、ぽたぽた落ちています。
今朝は、その水道の蛇口の下に氷柱ができていました。

卒業制作で額を作っています。
その額に飾る自分らしさを表している「一文字」を考えました。
なぜその漢字を選んだのか…
名前の由来や、習い事、思いや願いなど…一文字に込められた意味をしっかり書き込んでいました。
この後、色紙に習字で書いていきます。
失敗は許されない…
そのために練習もします。

２月の節分を前に、「福は内」…クラスに取り入れたいこと（がんばりたいこと）、「鬼は外」…クラスで追い出したいことを考え、みんなの意見をまとめました。
５年生に向けてどんなクラスにまとまっていくのか楽しみですね。

♪ゆかいなまきば♪
指使いや吹き方の強さなどを意識し、リコーダーで練習しました。

彫刻刀の使い方
板の置き方、彫刻刀の種類、彫刻刀の持ち方、手の添え方、扱い方…など丁寧に指導し、実際に掘ってみました。

長縄跳び
連続して何回跳べるかなぁ…

開脚跳びの練習
友達の跳び方を見てアドバイスをする姿も見られました。

〜しっかり食べよう週間（桜山小給食週間）〜
〔SDGs　目標１４〕海の豊かさを守ろう!!
海にはたくさんの魚が泳いでいて、私たちはその魚の命をいただいています。
また、海のごみ問題や環境問題も深刻になってきています。
海から遠く離れた私たちが道路に捨てたごみ…風に吹かれ、川に落ち、川に流されて海まで流れ着くこともあります。
ごみを道路に捨てないことも海の豊かさを守る方法の一つです。

・麦ごはん
・牛乳
・さばのみそ煮
・切り干し大根の煮物
・田舎汁

写真中（４の２）
写真下（４の１）

長縄跳びの入り方、跳び方、出方がだんだん上手になってきています。
連続して跳べるようになってきました。