今朝は、４名の方にご挨拶ができました。
　保護者の方ともお話しができてよかったです。
　お世話様でした。

　今日は、就学時健診が予定されています。
　どんな子たちが来るかな？
　楽しみです。（校長）

　爽やかな朝でした。
　やや寒かったので、薄いウインドブレーカーの上着を今季初めて着ましたが、気持ちよく交通指導ができました。（校長）

　本番の大会が来週１７日(火)に迫りました。
　校内選考に向けて、練習も佳境に入ってきました。
　自己ベストを目指して頑張ってください！（校長）

　物語の絵の色塗りをしていました。
　丁寧に塗れているのに感心しました。
　丁寧に塗れる子は伸びる！
　その調子！（校長）

　図書室の先生への、インタビューの計画を立てていました。
　豆リポーターですね。
　いい経験ですね。
　頑張れ、２年生！（校長）

　「かぞえうた」の音読をしていました。
　読みたいところを立って読むなど、動きのある楽しい勉強です。
　給食を食べて、遊んで汗びっしょりになった後の勉強なのに、みんな集中して、大きな声で読んでいました。
　偉いですね！（校長）

今日の給食の献立は、
「わかめごはん・肉じゃが・みそ汁・牛乳」でした。

【給食室一口メモ】より
今日はみそ汁に入っている豆腐についてです。
豆腐には、木綿豆腐と絹ごし豆腐があります。
木綿豆腐の表面に布目があり、絹ごし豆腐には表面がなめらかでやわらかいのが特徴です。
豆腐は大豆をやわらかく煮て、つぶした汁を使います。
この汁が豆乳です。この豆乳を固めて豆腐ができます。
固める時に布を使い、おしをしたものが木綿豆腐です。
絹ごし豆腐は型に豆乳を流して固めたものです。
豆腐は大豆のタンパク質や脂肪などの栄養素を固めた食べ物です。
今日もよく噛んで食べましょう。

■本校の肉じゃがは、甘塩っぱさの加減が絶妙で、とても美味しいです。小皿ではなく、大皿の大盛りでいただきたいくらいです。肉じゃが丼にでもしたら、最高でしょうね。もちろん、みそ汁は必要不可欠です。連休明けから美味しい給食をいただきました。ご馳走様でした。（校長）

　今日の体育集会から持久走の練習が始まりました。
　来月１４日には、校内持久走大会も予定されています。
　自分のペースで一定時間を走り続けられるように頑張って、持久力を高めていってほしいと思います。（校長）

　群馬パース大学の４年生が、今日・明日の２日間教育実習に来ています。
　養護教諭について、学校保健について学びます。
　ちょうど明日は、就学時健診もありますので、いい経験をしていってもらえると思います。
　頑張ってくださいね。（校長）

　三連休明けの朝は、とてもしっとりとしていました。
　落ち着いて学校生活ができますね。

　今日は１０日ということで、安全協力委員さんにもお世話になりました。
　今朝は３名の方々にご挨拶ができました。
　ありがとうございました。（校長）

　支部対抗の優勝は、わが第１支部（下室田地区）でした！！
　おめでとうございました！
　大変お疲れ様でした！（校長）

　50回目を迎えた榛名地域体育祭が榛名中央グラウンドで開催されています。
　各支部の対抗種目や自由参加種目、スポーツ少年団の紹介等、楽しい時間を過ごしています。（校長）

　いよいよ秋本番！
　「○○の秋」という言葉をいろいろなところで目にします。

　プライベートで言えば、行楽の秋、スポーツ（観戦）の秋、読書の秋、芸術鑑賞の秋…等々、たくさんありますが、教師の端くれとしては、やはりこれです。

　研究授業の秋

　本校では、校内研修のテーマに沿って、教育委員会訪問でのご指導を生かしながら、１学期から授業改善を意識して各学級担任や専科教員が授業を行ってきました。
　夏休みにも、市教育センターから指導主事の先生をお招きした研修、校内研修、個人研修等を通して２学期の授業に備えてきました。
　その検証を、今学期の「一人１研究授業」で行う予定になっています。

　すべては、「子どもの事実」です。
　子どもが楽しく授業に参加しているか、子どもに力が付いているか、子どもが「できた！」という達成感を味わっているか…等々。
　これらを、授業中の発言や態度、ノートやタブレット、作品等の記録、テストの成績…から検証していきます。

　楽しみです。（校長）

　榛名支所の北側の滑川にて、生息している生き物を採取して観察するなどの学習を行いました。
　生息している生物によって、川の水質が分かります。
　今日は、サワガニも見つけることができたので、滑川の水質は「きれいな水」に分類されるなどのことが分かりました。
　身近な自然にたくさん触れられる我が榛名は、恵まれていますね。
　これからも、もっともっと身近な自然に触れながら、環境のことについても考えていけるといいと思います。
　採取したたくさんの生物は、観察した後、川に戻しました。

　お二人のインタープリターの方には、大変お世話になりました。
　ありがとうございました。（校長）

　総合的な学習で「滑川の自然を調べよう」に取り組んでいます。
　そこで、県の「緑のインタープリター」のお二方をお招きし、フォレストリースクールを行いました。
　緑のインタープリターとは、森林や緑づくりに関する広範な知識や技術を有する方々で、小学校等に出向き、ご指導くださる方々のことです。（校長）

今日の給食の献立は、
「バンズパン・カレーうどん・五目豆・牛乳」でした。

【給食室一口メモ】より
今日は五目豆の大豆についてです。
大豆の一粒には、実にさまざまな栄養が詰まっています。
タンパク質をはじめ、脂質、糖質、ビタミンＢ１、ビタミンＥ、葉酸、カリウム、マグネシウム、カルシウム、リン、鉄、亜鉛など栄養素の種類がとても豊富です。
ビタミンやミネラルの含有量が多いのも特徴の１つです。
今日もよく噛んで食べましょう。

■みんな大好き、カレーうどん！ 泣く子も黙るカレーうどん！ 楽しみにしていました。安定の美味しさですね。五目豆も、甘塩っぱい味付けがとてもよかったです。ごはんのおかずにも泡の出る麦茶にもきっと合うでしょう。今週も美味しくいただきました。ご馳走様でした。（校長）

　５・６年生の教室前に常設されている自学ノート紹介コーナーです。
　校内研修のテーマに関連させた、「学校⇔家庭でのくり返し」を意識した家庭学習指導の一環です。
　一学期にお見えになった指導主事の先生も感心されていましたが、質量ともに向上しています。
　
　素晴らしいですね！（校長）

　「ぼくの世界 きみの世界」の音読をしていました。
　句点ごとに区切って順番に読んでいく方法です。
　通称「。(まる)読み」と言っています。

　その様子は、まるで、日本代表「リレー侍」のように「途切れず、速い」です。
　国語の学力のイロハのイ、一丁目１番地は、「文章がすらすらと読めること」です。
　
　素晴らしいですね。（校長）

　「俳句を作ろう」の学習です。
　キーワードの意味を文中から探す場面では、

　「見つけた人から座りましょう、全員起立」

の指示がありました。
　いいですね。
　全員が集中して学習に参加しています。（校長）

　前単元の「あまりのあるわり算」の復習から授業に入り、新しい単元「倍の見方」の学習に入りました。
　
　一つ、「あっ、成長したな！」と感じた場面がありました。
　担任の先生と一緒に問題文を音読する場面です。
　「声が大きく、そろっていて、全員の口が動き、しかも速い」のです。
　ここでは省略しますが、このような場面が見られるようになるためには、様々な要素があります。
　これについては、またの機会にお知らせできればと思います。

　いいぞ、４年生！（校長）