3/7(木) 2年図工「楽しくうつして」その1
先週の予告の通り、今日の図工の時間は印刷をしました。二人一組になって、写し紙を水に沈め、余分な水分を取り、慎重に台紙の上に載せます。その後、丁寧に手でこすり、ゆっくりとはがします。
はがすときはみんなどきどき。素敵な作品ができあがったときは、まわりの友達もうれしそうでした。どの作品からも「うれしかったとき」のことがよく伝わってきました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/7(木) 2年図工「楽しくうつして」その2
先週の予告の通り、今日の図工の時間は印刷をしました。二人一組になって、写し紙を水に沈め、余分な水分を取り、慎重に台紙の上に載せます。その後、丁寧に手でこすり、ゆっくりとはがします。
はがすときはみんなどきどき。素敵な作品ができあがったときは、まわりの友達もうれしそうでした。どの作品からも「うれしかったとき」のことがよく伝わってきました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/7(木) 2年図工「楽しくうつして」その3
先週の予告の通り、今日の図工の時間は印刷をしました。二人一組になって、写し紙を水に沈め、余分な水分を取り、慎重に台紙の上に載せます。その後、丁寧に手でこすり、ゆっくりとはがします。
はがすときはみんなどきどき。素敵な作品ができあがったときは、まわりの友達もうれしそうでした。どの作品からも「うれしかったとき」のことがよく伝わってきました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/7(木) 3年外国語活動「Unit 9 Who are you? きみはだれ?」
あいさつのあと、今日のゴール「動物の様子の言い方を考えてクイズをつくろう」でした。
黒板にはmouse, cow, tiger, rabbit, dragon, snake, horse, sheep, monkeyなどの動物のカードが貼ってありました。 子供たちは、クイズにしたい動物を決め、ヒントを2つ書きました。long, short, big, small, scary, furry, round, shiny, square,blue,white,red・・・。形や色などをヒントとして書いていました。ヒントは日本語でも大丈夫です。 お友達にクイズの答えがわからないように離れて作業をしていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/7(木) 4年社会「特色ある地域と人々のくらし」
今日のめあては「尾瀬のマナーとマナーがある理由をしらべよう」でした。
教科書やインターネットの資料から、尾瀬のマナーやルールを調べると共に、そのマナーやルールがなぜできたかを調べました。 「木道や登山道以外は通ってはいけない。一度踏まれたら長い間生えてこないから」「ペットは連れてこない。尾瀬の生息する生き物へのよくない影響があるから」・・・。いろいろなことが分かったようです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/7(木) 5年国語「みずゞ探しの旅」
今日のめあては「学習の見通しをもとう」でした。
始めにCDの範読を聞きました。その後、筆者について確認し、「筆者の行動から心情を考え、筆者の考えをまとめる」という単元の見通しをもちました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/7(木) 6年算数「算数卒業旅行 国際コース」
今日のめあては「世界の筆算の仕方を日本と比べてみよう」でした。
日本以外の国、韓国、ブラジル、インド、フランスの筆算の割り算のやり方で実際に計算をしてみました。 子供たちは、書き方は違うけど、考え方は同じであるということに気付いていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/7(木) 6年理科「地球に生きる」
今日の理科の学習も昨日同様、レポート作りに励んでいました。いよいよ来週の理科の時間に発表となります。
卒業まであと10日です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/6(水) 今日の給食(吉井西小学校6年生考案献立)
本日の給食の献立は、わかめご飯、牛乳、ハンバーグのおろしソースかけ、春雨サラダ、豆腐とわかめのみそ汁でした。
今日は、吉井西小学校の6年生が食育の授業で考えた献立です。赤の仲間はハンバーグの肉、牛乳、みそ汁の豆腐とご飯とみそ汁に入っているわかめです。そして、黄色の仲間は、ご飯と春雨です。緑の仲間は、サラダ、みそ汁に入っている野菜です。とてもバランスのよい献立です。残さずいただきましょう。 ![]() ![]() 3/6(水) 1年体育「体つくりの運動遊び」その1
今日の体育は体育館でした。最初にボールを使って友達とキャッチしながら遊びました。その後、先生たちが用意した場でボールを転がして得点を班ごとに競い合いました。ペットボトルを倒すと1点、フラフープの中に入ると1点。子供たちは、一喜一憂しながらゲームを楽しんでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/6(水) 1年体育「体つくりの運動遊び」その2
今日の体育は体育館でした。最初にボールを使って友達とキャッチしながら遊びました。その後、先生たちが用意した場でボールを転がして得点を班ごとに競い合いました。ペットボトルを倒すと1点、フラフープの中に入ると1点。子供たちは、一喜一憂しながらゲームを楽しんでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/6(水) 2年外国語活動「Lesson 12 Let's Enjoy a Picture Book」その1
今日のゴールは「絵本の読み聞かせを聞いてみんなで楽しもう」でした。
ALTが「Ketchup on your cornflakes?」の絵本の読み聞かせをしてくれました、 Ketchup on your apple pie? Ketchup on your toothbrush? Ketchup on your egg? ALTの質問に Yes, I do! No, I don’t! ジェスチャーを交えて大きな声で答えていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/6(水) 2年外国語活動「Lesson 12 Let's Enjoy a Picture Book」その2
その後、タブレットを使って友達とやりとりをしました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/6(水) 3年算数「棒グラフと表」
今日のめあては「学習のしあげをする」でした。
これまで取り組んできた単元の学習を振り返り、練習問題に取り組んでいました。「『正』の字を使うと、整理しやすく数がわかりやすい」「棒グラフを読み取るときは、棒の長さ気を付ける」など、学習したことを振り返りながら問題を解いていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/6(水) 4年算数「直方体と立方体」
授業の初めに前の時間のまとめの振り返りをしました。その後、きょうのめあて「直方体の面と辺の交わり方や並び方を調べよう」を立てました。面と垂直な辺についての問題を解決し、最後は「となり合った面と辺が90度で交わるとき、垂直であるという」と、自分の言葉でまとめをしました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/6(水) 5年社会「わたしたちの生活と環境」
今日のめあては「林業で働く人はどのように森林とかかわりがあるのだろう」
教科書に載っている写真や資料を基に学習を進めていました。先生と一緒に確認した「森林組合の人の話」はめあてを解決するための重要な手がかりとなるようです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/6(水) 6年理科「地球に生きる」
今日のめあては「レポートを作成しよう」でした。
グループごとにテーマを決め、レポート作りに取り組んでいました。「食料、ゴミ、温暖化」をテーマとしていました。順調に進んでいるようです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/6(水) 6年算数「算数卒業旅行 国際コース」
今日のめあては「世界の筆算の仕方を見て、やり方を予想して説明しよう」でした。
日本以外の国、スウェーデン、ドイツ、タイ、モンゴルの筆算のやり方で実際に計算をした子供たちは、日本とやり方が似ているところ、違うところを見いだしていました。 卒業まであと11日です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/5(火) 今日の給食
本日の給食の献立は、コッペパン・ブルーベリー−ジャム、牛乳、スパゲッティミートソース、コーンとわかめのサラダでした。
海藻には、のり、昆布、わかめ、ひじきなどたくさんの種類があります。日本の食卓には海藻がよく登場します。海藻を頻繁に食べている国は、日本と韓国くらいだそうです。しかし、現在はヘルシーフードとして世界中で注目されてきています。海藻のもつエネルギーは少なめですが、鉄分やカルシウム、カリウムなどの栄養素が豊富に含まれています。このような栄養素は、健康に欠かすことができません。今日は、サラダにわかめが入っていました。毎日の食事に海藻を取り入れることができるといいですね。 ![]() ![]() 3/5(火) 6年体育「Tボール」その1
「Tボール」は、ピッチャーがいないソフトボールです。Tボール台の上にボールを置き、柔らかいバットで止まったボールを打ちます。
今日は、チームに分かれて試合をしました。ボールを打ったらコーンを回ってきます。ボールを打つ子も、取る子も一生懸命走っていました。子供たちは打つのが上手になっていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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