自分で決めたきまりを守れなくなった主人公の私について考えていました。一人一人がタブレットに自分の考えを入れて、話し合いました。自分で決めたきまりだからこそ、守らなくていけないのではないかという意見など、思ったことや考えたことについて意見を交流していました。

　今日の給食は、ごはん、牛乳、鶏肉の梅マヨネーズ焼き、たくあん和え、なめこ汁でした。今年度最後のだるまランチは、群馬の三大梅林が見ごろを迎えるのに合わせて「鶏肉の梅マヨネーズ焼き」を出しました。群馬の三大梅林とは、安中市の秋間梅林、高崎市の榛名梅林、箕郷梅林の三か所のことです。群馬県は関東一、全国でも第二位の生産量を誇る梅の名産地です。鶏肉は梅のさわやかな酸味を感じる味付けでした。

　世界地図を見て、首都から国名を当てる問題を出し合っていました。最後の社会の授業のご褒美時間です。中学での社会も楽しみですね。より深く多様な視点から学んでくださいね。

　お手紙と手作りのプレゼントを先生方へ持ってきてくれました。立派に成長してくれた６年生からのプレゼントに、嬉しさと同時に卒業が近いことを実感してさみしい気持ちになりました。

　いよいよ、ミラクル！ステージも最終回です。楽しそうに、そして、真剣に制作していました。子どもたちの発想は豊かで素晴らしいです。

　今日の給食は、豚肉とごぼうのシャキシャキ丼、牛乳、白玉汁、果物（はるか）でした。今日は「豚肉とごぼうのシャキシャキ丼」が６年生のリクエストメニューです。ごぼうを栽培して食べているのは、世界中でも日本とアジアの一部だけのようです。ごぼうはお腹の調子をよくしてくれる食物繊維がたっぷりです。果物の「はるか」は、見た目は、レモンのようで酸っぱそうに見えますが、酸味はほとんど感じられません。さわやかな甘みで、子どもたちにも好評でした。

　今日も６年生からのリクエスト給食の日でした。リクエストメニューの他に、給食で覚えていることを聞いてみると、ガリガリ君が出てびっくりしたことや、クリスマスケーキが出たことがあったこと、ワインゼリーやジョアが嬉しかったことなどでした。子どもたちは、給食でデザートが出ると特別感があって嬉しいようです。

　入退場の練習から証書の授与や歌の練習まで行いました。一つ一つ丁寧に確認しながら一生懸命に取り組んでいました。卒業式まであと１週間となりました。体調管理に気をつけて、元気に本番を迎えられるようにしてくださいね。

　体育館での練習は、２回目です。今回は、本番で使うパイプ椅子を用意して行いました。立派な態度で取り組みました。前回より呼びかけも歌も上手になっていました。

　毎日お世話になっているあいさつ支援隊の方や交通指導員の方へ、子どもたちがお礼の手紙を書きました。子どもたちを代表して６年生があいさつ支援隊の方へお渡しすることができました。本当にありがとうございました。今回お渡しできなかった皆様には、来週お渡しさせていただければと思っています。

　１年生がお世話になった６年生へ心を込めて作りました。おり紙でお花もがんばって折りました。６年生はきっと喜んでくれますね。

　教科書にある正岡子規についての資料を読みながら、これまでの学習を振り返っていました。子どもたちは、正岡子規が夏目漱石と交流のあったことや、野球の用語を作ったと言われていることを知り驚いていました。

　自分たちで調べた昔の道具の発表をしました。昔の家の様子や暮らし方を想像しながら発表を聞いて、わからないことを質問し合いました。

　今日の給食は、ペペロンチーノ、牛乳、白菜のコンソメスープ、フルーツヨーグルトでした。今日は「ペペロンチーノ」が６年生のリクエストメニューでした。３時間目の途中から調理が始まるので　にんにくを炒め始めると校舎内に良い香りが漂います。えびのうまみが加わっておいしさが増したペペロンチーノになりました。

　「Do you have "9"?」とお友達にたずねて同じ数字のカードを３枚ずつ集めるカードゲームをしました。

　生活科の学習で書いてきたカードの表紙を作っていました。カードを見返して、一番の思い出を決めて、絵や文を書きました。

　文字の大きさや配列に気をつけて書いていました。漢字を少しだけ大きくなるように書くとよいようです。お手本を見ながら丁寧に書いていました。

　直方体の全体の形がわかるように、三つの面が見える位置から見取図をかきました。各自で見取図をかく時に気をつけるとよいことを発表し合いました。最後に見取図をかくよさについてまとめました。

　一つ一つの漢字には意味があります。漢字をひたすら書いて覚えるのではなく、部首などから意味を考えると覚えやすいし、楽しいですね。

　『アレクサンダとぜんまいねずみ』の音読発表を行いました。ペープサートやお面なども準備して、お話の様子がわかるように工夫していました。グループで協力して、とても上手に音読発表ができました。お友達の発表のよかったところもたくさん発表することができました。たくさんの先生が来てくれて、よかったところをたくさんほめてくださいました。