図書の先生に読み聞かせをしてもらったあとは、自分の好きな本を探して借りました。図鑑、絵本などなど。借りた後は、静かに読書をしていました。

　本日の給食の献立は、ピラフ、牛乳、ハートのコロッケ、ミネストローネ、ハートのプリンでした。
　「ミネストローネ」はイタリアの料理です。トマト味というイメージがありますが、味や材料に決まりはないそうです。細かく刻んだ野菜やトマトを入れて作る具沢山のスープです。また、今日は、バレンタインデーにちなんで、ハートのコロッケとハートのプリンが出ました。給食センターの方たちからいつもがんばっているみなさんへのご褒美だそうです。感謝していただきましょう。

　今日のゴールは「大きなかぶのやくになりきるじゅんびをしよう」でした。
　「大きなかぶ」のDVDを観ながら、ALTの英語の読み聞かせを聞きました。ALTが読み聞かせをしながら「かぶ」を引っ張る動作をすると、子供たちも楽しそうにまねをしていました。
　誰が、どの役をするのでしょうか。楽しみですね。

　３つのグルーに分かれて、メンバーの中で役割分担をした後は、一人ずつ順番に自己紹介をしていきました。
　I’m 〜.（father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother）
　My name is 〜.
　I’m a 〜.
　I like 〜.
　名前は、自分の名前。なりたい自分と好きなものは、自分で考えて紹介していました。
みんな、大きな声でリアクションを交えて楽しそうに伝えていました。

　２年生は、ボール蹴りゲームの学習がはじまりました。今日は、二人一組になってボールを蹴りながら置かれたコーンの間を周りました。「ねらった方向へ蹴るにはどうしたらいいかな」「足のどこで蹴ったらいいのかな」いろいろと考えながら学習に取り組んでいました。　

　２年生は、ボール蹴りゲームの学習がはじまりました。今日は、二人一組になってボールを蹴りながら置かれたコーンの間を周りました。「ねらった方向へ蹴るにはどうしたらいいかな」「足のどこで蹴ったらいいのかな」いろいろと考えながら学習に取り組んでいました。

　２年生は、ボール蹴りゲームの学習がはじまりました。今日は、二人一組になってボールを蹴りながら置かれたコーンの間を周りました。「ねらった方向へ蹴るにはどうしたらいいかな」「足のどこで蹴ったらいいのかな」いろいろと考えながら学習に取り組んでいました。

　今日のゴールは「絵本を聞いて、一日の行動の英語を知り声に出そう」でした。
　日課(wash my face, go to school, go home, brush my teeth, put away my futon, check my school bag,・・・)のカードが黒板に貼ってありました。最初に、ALTが任意のカードを選びます。次にALTが順に日課を発音していきます。子供たちは、その発音に合わせて手拍子をします。途中、ALTが選んだカードを発音したとき、素早く目の前の消しゴムを取り合います。
　しっかりと発音を聞いていないと消しゴムはとれません。

　今日は、前回の学習の続きで、電流の大きさや導線の巻き数を変えたときの電磁石の強さを調べる実験をしました。
　電流の大きさや導線の巻き数などの条件に注意しながら、釘が何本付いたか、結果を表にまとめていきました。

　今日の問題は「塩酸に溶けた金属はどのように変化したのだろうか」でした。
　先日の学習で、塩酸を薄めた水溶液に鉄とアルミニウムを溶かしてその様子を観察しました。今日は、それぞれの金属が溶けている水溶液を蒸発させる実験をしました。
　先生の注意をよく聞いてからグループごとに実験をしました。液体を蒸発させた蒸発皿の上には、白い固体の様な物が残りました。「この白いのはアルミニウムかな」「鉄がまた出てきたのかな」子供たちからまた新たな疑問が生まれていました。

　入野小学校校区にはカタクリの里があり、３月下旬から４月中旬にかけて薄紫色の花を咲かせます。６年生は、自分たちの地域に咲くカタクリを守りたいという気持ちから、カタクリの里に設置する看板作りをしています。
　今日は、８つの班に分かれて看板を作成しました。どの看板からも子供たちの思いが伝わってきました。

　入野小学校校区にはカタクリの里があり、３月下旬から４月中旬にかけて薄紫色の花を咲かせます。６年生は、自分たちの地域に咲くカタクリを守りたいという気持ちから、カタクリの里に設置する看板作りをしています。
　今日は、８つの班に分かれて看板を作成しました。どの看板からも子供たちの思いが伝わってきました。

　入野小学校校区にはカタクリの里があり、３月下旬から４月中旬にかけて薄紫色の花を咲かせます。６年生は、自分たちの地域に咲くカタクリを守りたいという気持ちから、カタクリの里に設置する看板作りをしています。
　今日は、８つの班に分かれて看板を作成しました。どの看板からも子供たちの思いが伝わってきました。

４年生、５年生、６年生の授業を参観していただき「あいさつがしっかりできている」「タブレットを効果的に使っている」「みんな落ち着いて学習に取り組んでいる」などのご意見をいただきました。
今回の会議が最後となりました。学校運営協議会員の皆様には一年間大変お世話になりました。

学校運営協議会委員の方々にご来校いただき、学校運営協議会を行いました。
　１年生、２年生、３年生の授業を参観していただき「集中して学習していて前回参観したときより成長が感じられる」「低学年から英語を学習していることに驚いた。リアクションも大きくてすばらしい」などのご意見をいただきました。

　今週はありがとう週間です。音楽集会では、ありがとうの気持ちを伝える歌「ありがとうソング」を歌い楽しみました。「切手のないおくりもの」や「ありがとうの花」を元気よく歌いました。また、となりのともだちにありがとうの気持ちをこめて肩たたきしながら「ありがとうの歌」を歌いました。笑顔あふれる、心温かな音楽集会となりました。

　本日の給食の献立は、ゆめロール、牛乳、チキンナゲット２個、キャベツサラダ、ミルクスープでした。
　今日のパンは「ゆめロール」です。パンは強力粉という小麦粉で作りますが、給食で使用する強力粉のほとんどは海外から輸入しています。しかし、この「ゆめロール」は、群馬県で作られた小麦粉「ゆめかおり」100％で作られています。甘みのある「ゆめロール」はそのままでもおいしくいただくことができますが、キャベツサラダやミルクスープと共にいただきましょう。

　今週は「ありがとう週間」です。読み聞かせボランティアの方々、かたくりクラブの方々、交通指導員の方々、総合の学習でお世話になった方々・・・。たくさんの方々に感謝の気持ちを伝える週間です。
　今日は６年生が感謝の気持ちを込めて手紙を書いていました。他の学年も手紙を書きます。

　今日のめあては「中国に住む人々はどのような生活をしているのだろうか」でした。
　教科書の写真や資料を見ながら、まちや小学校の様子について気付いたことを発表し合いました。
　「北京には高層ビルもあり、日本とあまり変わらない」「古い住宅も残っている」「学校ではたくさんの漢字を習っている。英語も学習している」・・・。これらの気付きから中国への興味関心を高め、学習を進めていきます。

　今日のめあては「これまで学習したことを生かし、自分のめあてに気を付けて書くことができる」でした。
　前回の学習と同様、子供たちは「漢字やひらがなの大きさに気を付ける」「配列に気を付ける」など、自分のめあてに沿って「考える子」毛筆で書きました。書き終えたは、最初の作品と最後の作品をタブレットで撮影し、出来映えを比べていました。