４年生の午後の授業では、理科で体の仕組みについて学習しました。５、６年生は、道徳の授業でした。今日のテーマをもとに、自分の考えを伝える様子が見られました。

今日の午後の授業では、１年生は図書館に行き、自分が読みたい本や借りたい本を探したりしました。２、３年生は音楽の授業でした。校歌やチャレンジなどの歌を元気よく歌う姿が見られました。

６から９までの数字の学習です。えんぴつの持ち方や姿勢のよい座り方の合言葉を覚えて、とても丁寧に数字を書くことができました。

学校図書館の使い方についての学習です。指導員の先生から紙芝居で「もくじとさくいん」について教えてもらい、実際に図鑑を見て、探したいものを見つけるやり方を覚えていました。これから活用できそうですね。

「ヌチヌグスージ（いのちのまつり）」というお話を読んで、命のつながりについて考えました。お父さんとお母さんにも、それぞれ両親（祖父母）がいて、祖父母にも両親がいて、ずっとたどっていくと・・・。子どもたちの表情からは、本当にたくさんの人の命が自分につながっていることを知った温かな気持ちが伝わってきました。

書写ノートで都道府県の名前を書きました。１つ１つ丁寧になぞり書きをする中で、「『かごしま』には『鹿（しか）』の字が使われている」「『〇城』という県名がいくつもあるな」など、いろいろな発見がありました。

「かさ」（容量）の表し方について考えました。工作用紙で作った直方体や立方体に１センチメートル×１センチメートルのサイコロがいくつ入るか考えることで、３つの辺のかけ算で表せることに気付いていました。

「物の燃え方と空気」の学習です。物が燃える前と後とで空気が変化するか予想し、実験で使用する気体検知管を安全に使えるように動画を見て確認しました。

今日の昼休みも元気いっぱいに遊ぶ子どもたちの姿が見られました。休み時間が始まると、周囲の友だちと相談し合いながら、ボール遊びや鬼ごっこ、遊具を使った遊びなどを楽しんでいました。

短距離走のスタート練習です。「ねことねずみ」の遊びで楽しくダッシュをした後で、笛の合図で素早くスタートする練習に一生懸命取り組みました。

新しい計算「筆算」の学習が始まりました。足し算の筆算です。位をそろえて書き、縦の数字を足して答えを出す方法を知り、練習問題を丁寧にノートに書いていました。

うでの曲がる部分がどのようなつくりになっているかを学習しました。筋肉と骨の模型を見て関節の動きを知り、学びを生かして指の関節の場所を見つけていました。

立体の大きさを比べるにはどうしたらよいか、考えました。今までの学習を生かして、展開図の面積を比べるなど、自分の考えを発表し合い、みんなで考えることができました。

国語と算数の２教科で学力調査を行いました。開始前の注意事項を緊張しながら聞き、しっかり準備をしてテストに臨んでいました。

毎週水曜日の昼１５分間は、今年度から始まった「全校自学・読書」の時間です。今日は初めて全校児童が図書室に集まり、読書をしました。担任以外の先生たちと会話をしながら本を探したり、異学年の友だちと一緒に本を読んだり。本に親しむ楽しい時間を過ごしました。

今日の献立は「ちらし寿司・牛乳・肉団子・すまし汁・お祝いゼリー」です。入学・進級のお祝いメニューということもあり、４年生の子どもたちも美味しそうに食べていました。

今日は、長座体前屈・握力・上体起こしの３種目を計測します。低・中・高の２学年ずつに分かれたローテーションで、スムーズに計測ができました。

元気よく体操した後に、スポーツテストの記録を計測しました。説明をよく聞いて、いよいよ記録測定です。

「天気の変化のしかたには、きまりのようなものがあるか」という問題を設定して、調べ方について意見を出し合いました。さらに考えを広げるために、動画を見て他の学校の子どもたちの考えも知りました。

ひらがなの学習が始まりました。「の」と「ひ」がつく言葉を見つけたあとで、字を書きました。えんぴつの持ち方や姿勢を意識して丁寧に書くことができました。