国語で漢字の成り立ちについて学習しています。
象形文字の学習で、Ｋａｈｏｏｔというアプリを使いました。
ゲーム形式で楽しく漢字の成り立ちについて学びました。

社会科で日本国憲法の３つの柱について学習しています。
今日は「平和主義」です。
日本国憲法の前文や第９条の条文を読んだり、非核三原則について考えたりしました。

５月５日のこどもの日に合わせてこいのぼりを作っています。
画用紙のうろこに自分の好きな絵をクレヨンで描き、絵の具で色を付けました。
みんなが描いたウロコを貼るとクラスのこいのぼりの完成です。
出来上がりが楽しみです。

今日の献立は、麦ごはん、牛乳、ハヤシライス、アスパラとコーンのサラダです。
アスパラとコーンのサラダは、アスパラが柔らかく、酸味の効いたドレッシングとコーンの甘みがよく合っていました。
ハヤシライスは、ジャガイモがほくほくしていて玉ねぎの甘みがよく出ていました。

１年生から６年生までたくさんの子たちが校庭で遊んでいます。
トラック内では、おにごっこやボール遊び。
校庭の遊具も大人気です。みんな譲り合って遊んでいます。

今日の献立は、ご飯、牛乳、豚肉と野菜の胡麻炒め、玉ねぎと麩の味噌汁、柏餅です。
豚肉と野菜の胡麻炒めは、ゴボウに豚肉のうまみが染みこんでいて、甘めのごま風味の味付けが白米によく合っていました。
味噌汁は、キャベツと玉ねぎ、小さな麩がたくさん入っていました。
柏餅はあんこの甘さがちょうどよくおいしかったです。季節が感じられました。

３年生が５０ｍ走に挑戦していました。
隣では１年生も５０ｍ走をしていました。
学年が上がって走り方も力強くなっていました。
去年よりどのくらい記録が伸びているか楽しみです。

家庭科で調理の仕方を勉強しています。
今日は「炒める」です。
炒めると利点について考えました。

１年生が学年全員で５０ｍ走の測定をしていました。
隣の人にぶつからないように上手に走っていました。

社会科で日本の場所を知らない人にどのように説明するか考えました。
大陸や国、海などを使って説明します。
ユーラシア大陸の東にあり・・・。
太平洋の西側で・・・など、どのように説明すると分かりやすいか考えていました。

１組も２組も５０ｍの記録をとっていました。
スタートの合図で元気よく飛び出し、ゴールまで全力で駆け抜けていました。
去年よりどのくらい速くなったでしょうか？

いくつかの数をいくつといくつに分ける勉強です。
今日は「７」を分けました。
７は１と６、２と５、３と４などサクランボの形を使っていくつといくつになるか考えました。
教科書の問題にも挑戦し、元気に答え合わせをしていました。

国語で自分流の枕草子を考えています。
夏→かき氷→冷たい、春→４月→入学式→桜　など
季節からイメージした言葉をマップ図を使って膨らませていきました。
自分の考えたことを友達に伝えたり、友達からヒントをもらったりしてさらに考えを広げていました。

ジェスチャーを入れながら、今の気分を英語で伝えました。
happyなら大きく手を広げて、hungryならお腹をさえながら
今の気分に合わせてジェスチャーを付けました。
fineは気分がよさそうですが、アメリカでは、「普通」のときに使うということも教えてもらいました。
先生や友達にジェスチャーを付けながら今の気分を伝えました。

今日の献立は、ゆめロール、ジョア、ミートソーススパゲティ、コールスローサラダです。
ミートソーススパゲティは、ケチャップの甘みがよく出ていて、しっかり味のついたひき肉がパスタによく絡んでいました。
コールスローサラダは、酸味の効いた味付けで野菜がおいしく食べられました。
ゆめロールは、小麦の味がよく出て甘みがあり、プレーン味のジョアとよく合っていました。

今年度初めての学習参観がありました。
たくさんの保護者の皆様に来校いただき授業の様子を見ていただきました。
学習参観・ＰＴＡ総会・学級懇談会とお忙しい中ご参加いただいた保護者には大変お世話になりました。

枕草子を情景を思い浮かべながら暗唱しました。
発表の後、暗唱について振り返りを書きました。
暗唱して思い浮かべたこと、次の時間に頑張りたいことなどを書き、友達と振り返りの交流をしました。

たて３ｍ、横４ｍ、高さ２ｍの大きな立体の体積を求めました。
これまでは１立方センチメートルを基準にしていました。
始めに考えた式は３００cm×４００cm×２００cm
このまま計算するととても大きな数字になってしまいます。
そこで、大きな立体は１立方メートルを基準に考えることを学びました。
３ｍ×４ｍ×２ｍ＝２４立方メートル
こうするととてもすっきりしますね。

人間の骨格や筋肉のつき方について勉強した後、動物の骨格や筋肉について勉強しました。
人間に似ているところ、違うところを教科書の挿絵をノートに丁寧に写しながら考えました。

あかるいあさひだあいうえお、いいこといろいろあいうえお
元気な子どもたちの声が教室から聞こえてきました。
口の開き方に気を付けながら、大きく口を開けて「あ・い・う・え・お」を言いました。