和田橋交通公園で自転車安全教室を行いました。はじめに、一時停止や発進の仕方、交差点や踏み切りの渡り方などを、代表の児童をお手本に教えていただきました。次に、１人１人が実際にコースを走りながら安全な自転車の運転について学びました。

６年生の算数では、線対称や点対称について学習しました。線対称と点対称の違いについて確認したり、対角線の角度や中心から頂点までの長さを測ったりしながら学習を進めていきました。

５年生の社会科では、日本の国土の特色について教科書やタブレット端末を使って調べました。調べた後は、その内容について黒板に記述し、調べた内容についてみんなで共有しました。

４年生の算数では、一の位や十の位が「０」の場合の４桁✕３桁の計算に取り組みました。授業の中では、自分の解き方について友だちに説明したり、ほかの方法での解き方を友だちと相談したりして学習を進めていきました。

２年生は、気分の言い方を英語で学習しました。授業の中では、習った英単語を曲に合わせて、ジャスチャーをつけながら、楽しく歌う様子も見られました。

１年生の算数の学習は、「６はいくつといくつ」でした。黒板に掲示されたブロックの動きをみんなで確かめながら「６」について学習しました。

今日の朝活動では、体育館で縦割り班による活動目標や遊びの計画を立てました。４人の縦割り班の班長さんが中心となり、班の友だちから意見を聞いたり、２班合同での遊びの計画を立てたりすることができました。

４年生の午後の授業では、理科で体の仕組みについて学習しました。５、６年生は、道徳の授業でした。今日のテーマをもとに、自分の考えを伝える様子が見られました。

今日の午後の授業では、１年生は図書館に行き、自分が読みたい本や借りたい本を探したりしました。２、３年生は音楽の授業でした。校歌やチャレンジなどの歌を元気よく歌う姿が見られました。

６から９までの数字の学習です。えんぴつの持ち方や姿勢のよい座り方の合言葉を覚えて、とても丁寧に数字を書くことができました。

学校図書館の使い方についての学習です。指導員の先生から紙芝居で「もくじとさくいん」について教えてもらい、実際に図鑑を見て、探したいものを見つけるやり方を覚えていました。これから活用できそうですね。

「ヌチヌグスージ（いのちのまつり）」というお話を読んで、命のつながりについて考えました。お父さんとお母さんにも、それぞれ両親（祖父母）がいて、祖父母にも両親がいて、ずっとたどっていくと・・・。子どもたちの表情からは、本当にたくさんの人の命が自分につながっていることを知った温かな気持ちが伝わってきました。

書写ノートで都道府県の名前を書きました。１つ１つ丁寧になぞり書きをする中で、「『かごしま』には『鹿（しか）』の字が使われている」「『〇城』という県名がいくつもあるな」など、いろいろな発見がありました。

「かさ」（容量）の表し方について考えました。工作用紙で作った直方体や立方体に１センチメートル×１センチメートルのサイコロがいくつ入るか考えることで、３つの辺のかけ算で表せることに気付いていました。

「物の燃え方と空気」の学習です。物が燃える前と後とで空気が変化するか予想し、実験で使用する気体検知管を安全に使えるように動画を見て確認しました。

今日の昼休みも元気いっぱいに遊ぶ子どもたちの姿が見られました。休み時間が始まると、周囲の友だちと相談し合いながら、ボール遊びや鬼ごっこ、遊具を使った遊びなどを楽しんでいました。

短距離走のスタート練習です。「ねことねずみ」の遊びで楽しくダッシュをした後で、笛の合図で素早くスタートする練習に一生懸命取り組みました。

新しい計算「筆算」の学習が始まりました。足し算の筆算です。位をそろえて書き、縦の数字を足して答えを出す方法を知り、練習問題を丁寧にノートに書いていました。

うでの曲がる部分がどのようなつくりになっているかを学習しました。筋肉と骨の模型を見て関節の動きを知り、学びを生かして指の関節の場所を見つけていました。

立体の大きさを比べるにはどうしたらよいか、考えました。今までの学習を生かして、展開図の面積を比べるなど、自分の考えを発表し合い、みんなで考えることができました。