筆者の考えがどこに書かれているのかを考えながら、ペアで音読をしました。６年生になるとかなり長い説明文です。子どもたちは真剣に読み、全体の内容をまとめていきました。

　「何こずつ分ける」問題をいくつか解いた後、自分で「何こずつ分ける」問題づくりに挑戦しました。

　点画のせっし方と間かくに気をつけて、全体のバランスをととのえながら「日記」という字を書きました。

　今週は人権週間です。２年生が友達となかよくするために大切なことを話し合っていました。そして、最後にクラスのなかよし目標を考えました。

　先生からの問題に、元気よく手をあげて答えていました。楽しく学習が進んでいます。

　青菜のゆで方を学習してから、実際に調理して食べました。協力して色よくゆでることができていました。

　一人一人の目の状態をとても丁寧に見ていただきました。前髪が目に入ることで皮膚炎を起こしている児童もいました。視力が下がり始めている等、保護者の皆様に知っていただきたい様子や受診の必要がある場合にはお知らせします。

　今日はツイストパン、牛乳、チリコンカン、チーズサラダです。チリコンカンは、いろいろな豆が入っていて、豆のおいしさを味わえるメニューです。少し甘めのトマト味なので、ツイストパンを浸して食べるのがおすすめです。チーズがたっぷり入ったサラダは、さわやかでコクのある味わいです。

　登校後すぐに、６年生がラインを引いて準備をしてくれていました。１年生から楽しめる遊びを考えてくれていたので、どの班も元気に楽しく遊ぶことができました。

　自分たちで植えた野菜の苗に、毎日水くれをして成長を見守っています。

　教科書のさし絵を手がかりに、どんな季節のお話なのかを考えました。

　自分が短所だと思っていることが、見方を変えると長所にもなることを、友達と一緒に考えました。

　説明文に記述してある疑問や解決のむずかしさについて読み取っていました。

　同じ数ずつ分けたときに、何人に分けられるかを考える問題です。子どもたちは、タブレット上のおはじきを動かしながら考えていました。

　児童門のところであいさつをしてくださいました。今週は人権集中学習で「あいさつの達人」を目指しています。元気よくあいさつする子や、恥ずかしそうにあいさつをする子もいましたが、子どもたちの様子を見て、声をかけてくださいました。ありがとうございました。

　今日の給食は、麦ごはん、牛乳、ポークカレー、アスパラサラダでした。アスパラサラダに入っていたアスパラガスは今が旬の野菜で、高崎市産のアスパラガスでした。アスパラガスは緑色と白色のものがあります。緑色のアスパラガスは、太陽の光をたくさん浴びて育ったのでビタミンが豊富です。また体の疲れを回復させる「アスパラギン酸」は、このアスパラガスから発見されました。天候や気温がコロコロ変わって体調を崩しやすいですが、しっかり食べて休んで元気に過ごしたいですね。

　数量の関係をｘやｙなどの文字を用いて表すことを学習しています。円周の長さを求める式を使って学習していました。一人一人がよく考え、真剣に学んでいました。

　季節を表す言葉を入れながら５、７、５の１７音で伝える俳句を学習しています。教科書の俳句をよんで、共感するところやいいなと思うところを話し合いました。子どもたちは、俳句の１７音からいろいろな想像の世界を広げていました。

　熱心に地図記号を調べていました。日ごろから興味をもっている児童は、知っている地図記号がたくさんあったようです。

　今日のメニューは、キムタクご飯、じゃがいもとあさりのスープ、アセロラポンチです。キムタクご飯は、ちょっと辛みのあるキムチだけではなくて、つぼ漬けたくあんや豚肉がたぷり入っているのがおいしさのポイントです。スープはあさりの出汁とじゃがいもがとてもよく合いました。デザートは、さわやかなアセロラの味わいのフルーツポンチでした。