「植物が成長する条件」の学習では、肥料を与えた場合と与えない場合との違いを比較するための実験を行いました。結果が出るまでには、期間が必要になりますが、子どもたちは、どのような違いが現れるのか興味深そうでした。
その後、理科室に戻ると顕微鏡を使ってメダカの卵の観察をしました。孵化間近の卵を見た子どもたちは、生命が誕生することについていろいろ考えたようです。

「電流のはたらき」の学習では、電流の特徴を調べました。電池の向きを変えることで、プロペラの回り方がどう変わるかや、つないだ検流計の針の向きの変化に着目したりできました。回転しているプロペラを手で動きを止めたときには、検流計の針の振れ方が大きくなったことから、「どうして針が大きく振れたんだろう」と声に出す様子も見られました。授業での実験から、「なぜ？」と考えたことを大切にしながらこれからもいろいろな実験に取り組むことができればと思います。

ホテルに到着しました。少し体を休めて、この後の行動に備えます。

「風やゴムのはたらき」の学習では、風の力について調べる実験しました。実験道具として風を受けて走る車を作った後、実験用の扇風機を使って車を走らせました。風を受ける帆の大きさや枚数の違いを変えながら、車が走る様子の変化について自分が考えたことを話す様子が見られました。

WBC優勝トロフィーや代表選手のユニフォームなど見どころたくさんです。目を輝かせて見入っていました。

ラーメン、から揚げ、餃子を美味しくいただきました。

30cmものさしを使って長さを測る学習をしました。最初は自分が持っている鉛筆や筆箱の長さを予想してから、実際にものさしを使って長さを確かめました。予想した長さと実際の長さが近いととても嬉しそうでした。
その後は、教室内を探検して、30cmものさしで測れる物を見つけて、予想してから実際に測って確かめる活動に夢中になっていました。

育てている朝顔の世話や観察をしました。はじめに肥料を鉢に入れた後、観察をしました。観察をしたときには、茎や葉の大きさや長さが変わったことや、ふたばと本葉の違い等、気付いたことをみんなで発表し合いました。子どもたちは「どれくらい大きくなるかな」とこれからの生長をとても楽しみにしていました。

ボルダリングに挑戦です。経験者のアドバイスを聞いて、未経験の2人もすぐにコツをつかみ、どんどん登っていくので驚きました。夢中で楽しんでいます。

あこがれの東京ドームに到着しました！

歴史を感じる建物を見学しました。調べ学習を生かして説明もできました。

おはようございます。修学旅行が始まりました。新幹線で東京へ出発です。前教頭先生がお見送りに来てくれました。元気に行ってきます！

マット運動の準備です。３年生が中心となってマットを運んだり、お手本を見せたりとがんばっています。１、２年生も１つ１つの技をしっかり行って、お互いに「すごいね」「じょうず！」「がんばれ〜」と声をかけ合っていました。

授業のはじめは、計算カードを使った復習です。カードをめくりながら、声に出して式と答えを次々に言っています。「いいぞ、そうそう」先生の声かけをはげみに、がんばっていました。

７４÷２の暗算のしかたを考えました。はじめに自分で考え、次に友だちの考えを聞いて、広げたり深めたりします。「同じ考えだ」「あ、そうすればいいのか」などの気付きが生まれていました。

日光を当てる・当てないで比較したインゲンマメの生長の様子を観察して、植物が大きく育つには日光が必要なことを理解しました。次の実験に向けた苗の準備も行いました。

歴史の学習が始まっています。縄文時代と弥生時代の違いを明らかにするために、どんな視点で調べるかを考えました。生活（衣食住）の様子や使った道具など、いろいろな視点でこれから比較をしていきます。

冬の間から花壇を彩っていたパンジーに替わり、夏に向けて新しい花の苗を植えます。今日はそれぞれの学年で、古い花を抜いて花壇をきれいにする作業を行いました。子どもたちが一生懸命働いてくれたおかげで、植え替えの準備が整いました。来週、ボランティアのみなさんと一緒に新しい苗を植えるのが楽しみです。

今日の献立は「コッペパン　ブルーベリージャム　牛乳　オムレツケチャップソースかけ　ポトフ　小魚アーモンド」です。１年生はジャムの袋を開けるのに苦労しましたが、おいしそうにもりもり食べていました。

決められた長さの線を書く学習です。ものさしを左手でしっかり押さえ、長さを測って慎重に書いています。先生たちも長さを測って確かめ、○つけをしていました。