ＡＬＴの先生の英語をよく聞いて、質問に回答する学習です。
　見て回ると、内容をしっかりと聞き取れている様子がうかがえます。
　大事な学習ですね。（校長）

　３字以上の熟語の構成を考える学習でした。
　どこに線を入れて区切ればよいかを考えたり、友達と確かめ合ったりしていました。（校長）

　雨のスタートになりました。
　大雨にならないといいのですが…。

　ですが、本校の校庭の樹木は、雨に濡れて一層元気になってきた印象を受けます。
　あじさいの花が咲くのも楽しみです。

　今週も元気に過ごしましょう。（校長）

天気にも恵まれ、たくさんの素敵な絵ができあがりました。

　そろそろ仕上げに入る子が多くなってきました。
　限られた時間での活動でしたが、なかなか力作揃いのようです。
　いいですね。（校長）

　写生をしている様子です。
　校舎を入れた風景を描く子が多いようです。
　本校の名所「心の池」を描いている子もいます。
　できあがりが楽しみですね。（校長）

　開会行事の後には、スポーツ少年団からのＰＲもありました。
　工夫して楽しく紹介をしたり、デモンストレーションをしたりしてくれました。（校長）

　本日の午前中、標記の大会を開催しています。
　開会行事では、新子ども会長へ激励文を授与したり、前年度子ども会長へ感謝状を贈呈したりしました。（校長）

今日の給食の献立は、
「豚肉とごぼうのシャキシャキ丼・白玉汁・オレンジ・牛乳」でした。

給食室「もぐもぐだより」
☆きょうのピックアップ☆　★給食目標★
　今月の給食目標は、「給食のマナーを守ろう」です。給食の前にしっかり手洗いはできましたか？いただきます、ごちそうさまはいえましたか？正しい姿勢で食べられていますか？正しく食器はおけましたか？口の中に食べ物が入っているのにお話している人はいませんか？給食のマナーを守っておいしくいただきましょう。

■甘辛く煮付けた豚肉やごぼう、しらたきなどが白いご飯ととてもよく合って、おいしかったです。名前のとおり、ごぼうのシャキシャキ感も最高でした。とろっとした白玉と小松菜、にんじんのおすましも上品で、おいしかったです。来週の給食も楽しみです。ご馳走様でした。（校長）

　図書室で、図書館指導員の先生に読み聞かせをしてもらっていました。
　みんな集中して、先生のお話に聞き入っていました。
　物語の世界は楽しいですね！（校長）

　「マットあそび」の学習です。
　いろいろな転がり方に挑戦しています。
　先生の前で見てもらう子は、ちょっぴり緊張しながらも上手に回っていました。（校長）

　「よくきいて、はなそう」の学習です。
　お隣同士でお互いの好きなものなどを伝え合っていました。
　また、前で発表してくれた子たちも、とても楽しそうに会話ができていました。（校長）

　「１０をつくろう」の学習です。
　子どもたちは、やる気満々で、大きな声で唱えていました。
　今後の計算の基礎となる１０の合成や分解を楽しく身に付けていってほしいと思います。（校長）

　金曜日ですね。
　いい天気の朝で、気持ちがいいです。
　週の最終日ですが、今日も元気に頑張りましょう！
　今朝は５名の方々にご挨拶ができました。
　今週も大変お世話になりました。（校長）

今日の給食の献立は、
「ロールパン・カレーうどん・ブロッコリーと豆のサラダ・牛乳」でした。

給食室「もぐもぐだより」
☆きょうのピックアップ☆　★カレーうどん★
　カレーうどんは、日本で作られた料理です。日本人の好きなカレーと昔から食べられていたうどん組み合わせて作ったので、誰にでも好かれる「カレーうどん」という料理になりました。このうどんは高崎うどんといって、絹の波という群馬県産の小麦を使っています。今日も皆さんに、できるだけアツアツの料理を食べてもらいたいので、給食当番さんはやけどしないよう慎重に食缶やボールを移動させてくださいね。

■いやー、カレーうどんはおいしいですね！高崎うどんを使っていると知って、よりおいしく感じました。子どもたちにも大人気の献立です。校長室の前を通る子どもたちから、「今日、カレーうどんだよ！」という声が聞かれたほどでした。サラダも、豆やブロッコリーがおいしいマヨネーズ味のドレッシングで食べられて、ブロッコリーが苦手な子も（私も）ペロリといけますね。ご馳走様でした。（校長）

　他学級の授業を見ているときに、音楽室から「おぼろ月夜」が聞こえてきました。
　行ってみると、子どもたち同士で話し合って、さらによくなるようにアレンジする部分を話し合っていました。
　その結果、だんだん大きくするところや、強調するところなどが意識され、歌うたびに曲が素晴らしくなっていくのを感じました。
　子どもたちもよさを実感していたようです。
　素晴らしいですね！（校長）

　毛筆で「花」を書いています。
　「点画の筆使いに気をつけて書く」ことがめあてです。
　子どもたちは、目当てを意識しながら丁寧に書いていました。
　１枚書いた後に、友達同士でよかったところを交流する場面は、見ていてとても微笑ましかったです。
　お手本の動画も細分化しながら視聴できていて、とても効果的でした。（校長）

　「折れ線グラフと表」の学習です。
　表に数値を記入したり、表の決まりを学んだりしていました。
　複数の視点が必要になる大事な学習ですね。
　実物投影機が効果的に使われていました。（校長）

　「もっと知りたい、友だちのこと」という「話す・聞く」ことを中心とした学習です。
　ますは、友達に知らせたいことなどを考えたり、決めたりしていました。
　自分のことを話したり、友達に質問をしたりして、新しい友達のことをたくさん知ってくださいね。（校長）

　「時こくと時間」のテスト前の確かめプリントに取り組んでいました。
　「アウトプット」（テスト）を前提とした「インプット」（プリント）です。
　目的がはっきりとしていますので、子どもたちの集中力も高まっています。
　テスト、頑張ってくださいね。（校長）