今朝は、全校児童で花壇の花植えを行いました。校務員さんから作業の仕方を教えていただいた後、実際の作業です。移植ごてを使い、上手に植え替えることができました。本校は、毎年この時期、環境整備の一環として花植えを行っています。

午後は高浜クリーンセンターに行きました。仕組み等をビデオで学習した後に、ゴミ収集車がゴミを投入するところやゴミクレーンが動いている様子を実際に見学しました。
それぞれの場所で、たくさんのことを学ぶことができました。その学んだことを生活の中で生かしてください。

若田浄水場の後は多胡碑の見学をしました。学芸さんから色々な話を聞き、保存のため建物の中に入っている実物の多胡碑も見ることができました。その後、多胡碑に使われている漢字の拓本体験をしました。

社会科見学として、若田浄水場に行きました。最初にビデオで烏川の水を引き込み、緩速ろ過方式で飲み水として各家庭に送られる工程を学びました。その後実際に施設内の見学をしました。

今日の給食は、「豚キムチ丼」「牛乳」「スイミータン」「春雨サラダ」でした。ちょっぴり辛めの豚キムチ丼でしたが、具材もたくさん入っており、その辛さが具材によい具合に混ざり合っていました。本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。　写真の下２枚は、１・２年生と３・５年生の給食の様子です。（４年生は社会科見学のため、見学先でお弁当を食べています。）

パネルディスカッションを予定しています。そのため、今日はパネルディすかっションをやる目的、進行方法、まとめ方などを学んでいました。パネルディスカッションは、よりよく社会を創っていくためには、必要なこととされています。今日の授業、そして実際のパネルディスカッションを通して、意見を伝え合いながら、他の人の意見を受け止め、さらに自分の考えを深められることの面白さを理解できるとよいと思います。

米作りのことについて学習を進めています。今日は、米の産地はどのようなところだろうか、という課題のもと教科書等の資料をを使い、課題を追究していました。日本は、米の自給率が１００％ですが、地域や土地の状況によって、田植えの方法や収穫時期が違います。このようなことも手がかりとしていました。、

「２３０は１０をいくつあつめた数ですか」という問題から、１０をもとにして、数の見方を広げる学習をしていました。ここで学んだ数の概念が、かけ算やわり算などで活用されます。しっかり理解しておきましょう。

　保健室前に「歯をたいせつに」のタイトルで、歯磨きの仕方について掲示されています。クイズ形式になっているので、子どもたちにはよい歯磨きの仕方が分かると思います。今月末の学校保健委員会で歯をテーマにして取り組みます。しっかり勉強してみましょう。

スポーツテストのソフトボール投げを行っていました。少し暑くなっていましたので、時々休憩をとりながら測定しました。昨年より記録を伸ばした児童がほとんどのようでした。暑い中、たいへん頑張りました。

　今日の給食は、「ココアきなこ揚げパン」「牛乳」「ＡＢＣスープ」「チーズサラダ」でした。とても大きなココアきなこ揚げパンは、ボリューム感もあり食べ応えがありました。しっかりココアきなこがついていました。本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。明日の給食も楽しみです。

校長室にきれいな音色が聞こえてきたので見に行くと、鍵盤ハーモニカを使った「かえるの合唱（うた）」の練習をしていました。練習の成果として、演奏を聴かせてもらいました。演奏からは、元気なかえるの様子を感じることができました。

「私たちが食べている食品の産地を調べ、学習問題をつくる」学習をしていました。参観したときにはスーパーの広告チラシに書かれている野菜や果物などの産地を地図に書きこんでいました。すべての都道府県の位置を覚えている児童もおり、素速く地図に書きこんでいました。

時刻や日課を英語で言う学習をしました。ビデオを見て聞き取った、起きる時刻や朝食の時刻を英語で答えることができました。みんな楽しそうに学習をしていました。

朝の活動では、プール開きを行いました。校長先生から水泳活動が安全であるように、3つの水のお話をしました。その後、6年生の代表者がその3つの水をプールに入れました。また、体育主任から、水泳活動中の注意することをお話ししました。最後に、各学年から今年の水泳目標の発表もありました。水泳活動が一人一人にとって素晴らしいものとなりますように。

　３・４年生の図工作品が廊下に展示されています。授業時間外に他学年の児童が作品を鑑賞していました。作品のよいところをたくさん言葉に出してくれていました。嬉しいですね。

今日の給食は、「ポークカレー」「牛乳」「大根サラダ」「オレンジ」でした。今日は、豚肉が入ったカレーでした。夏の暑さがきています。しっかり食べて暑さに負けない体をつくっておきましょう。明日も子どもたちの大好きなメニューが出ます。今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

授業の導入では全身を使ってリズムをとったり、音階の復習をしたりしました。その後ピアノの周りに集まり、発声練習や合唱練習を行いました。子供たちの表情からは、まさに音を楽しんでいる様子が感じられました。

毛筆の学習です。一筆一筆、気持ちを集中して取り組んでいました。書き終えた後は、達成感がわき出たことでしょう。よい字が書けています。頑張りました。

　大きい数における、位の学習です。担任は、子どもたちの思いや考え、疑問に沿いながら、子どもたちの主体的な活動になるような授業を行っています。そのため、子どもたちの学習の理解がはやくなってきていると感じます。