天皇を中心とした政治が確立していった過程を学習しています。
　聖武天皇、行基、大仏づくりに携わった民衆などの立場から、大仏づくりの意味を考え、話し合いました。

　自分たちで話し合うテーマを決めて、パネルディスカッションをしました。司会者、パネリスト、フロアと立場を決めて話し合い、考えを深めていきました。この回のテーマは、「地球の未来を守る方法を考えよう。」でした。

　倍を表す数が小数の場合について、考えました。買い物の場面で、どちらが割引率が高いかを計算しました。

　「観察」と「発見」の意味を学習します。
　花や生き物をよく見て、気付いたことを順序にそって書いていきます。学んだことを生活科の学習に活かしていきます。

　チューリップとひまわりのつぼみと花について、自分で「問い」と「答え」の文を考えて書きました。映像を見ながら、それぞれの花やつぼみの特徴をとらえて文章に表しました。

　各クラスで考えた「いじめ０スローガン」が張り出されました。どのクラスの言葉も、とてもよいメッセージとなっています。違いを認め合い、誰もが楽しく生活できる八幡小学校を目指して、一人一人がこのスローガンを意識して、毎日を送ってほしいと思います。

　What sports do you like? I like 〜.の練習をしました。１年生も、英会話に慣れてきて、友達と楽しそうに会話の練習に取り組んでいます。

　モーターをはやく回すにはどうしたらよいかを、実験をしながら考えました。電池の数を増やすとよい、さらにつなぎ方を変えるとよいということが分かりました。直列つなぎと並列つなぎを学習しました。

　数値を表に整理すると、どんなよいことがあるのかについて調べました。
　表にまとめると、多い少ないが分かりやすい、少ない数値は、「その他」としてまとめる、ということが分かりました。

　講師の先生をお迎えし、鍵盤ハーモニカの使い方を学習しました。
　まずは、うたくちの使い方です。ルールを守って、楽しく練習し上手に吹けるようになるといいですね。

　学校運営協議委員の皆様にお集まりいただき、第１回の協議会を開きました。
　高崎市は、すべての学校が「コミュニティスクール」になっています。コミュニティスクールとは、学校と家庭、地域が教育理念を共有し、協力、連携して子供たちの成長を支えていく仕組みです。協議委員の皆様には、その中心的な役割を担っていただきます。構成は、保護者代表の方３名、地域代表の方４名、学校側から３名の10名です。今日は、全クラスの授業を参観していただき、ご意見をいただいたり、今後の学校運営の方向性などについて、話し合ったりしました。

　植物は、どのような条件がそろうと発芽するのかを実験をしながら調べ、考えています。発芽の条件を考えるために、種子に水を与える時と与えない時で、成長の違いを調べていきます。

　歌に合わせてリズム打ちをしました。
　手拍子で、リズムアンサンブルを楽しみました。

　何百何十の数を１０をもとにして、いくつ分かで考えました。
　ノートに丸で囲った１０を書きながら、考えていきました。

　説明文の学習です。
　花やつぼみについて、知っていることを出し合いました。主語と述語の関係に気付きながら、文章を読み進めていきます。そして、言葉のまとまりに気を付けながら、音読できるように学習をしていきます。

　６月は、６年生の発表でした。
　「ペガサス」の２部合唱をきれいな歌声で発表してくれました。歌い終わった後、１年生から５年生の児童から大きな拍手が贈られました。その後、全校児童で２部合唱を行いました。体育館いっぱいにきれいな歌声が響き渡りました。

　三角定規の角を組み合わせていろいろな大きさの角をつくり、分度器を使わずに、角の大きさを求めました。

　若田浄水場で見学して学んできたことを、リーフレットにまとめています。
　見学してきたことを振り返りながら、自分の表現で絵や文章でまとめます。

　物語文の学習です。主人公のりいこが不思議なかぎを拾うファンタジーです。叙述に即して、主人公の気持ちを読み取っていきました。桜の木や公園のベンチ、バスなどがかぎをさしこむと、昼寝をしたり、ダンスをしたり、思い思いの楽しい動きをします。この物語のように、自分のしたいことを自由にして、楽しむことができるといいと思います。

　自分の好きなスポーツを言ったり、聞いたりする学習をしました。
　授業の終わりには、きれいな声で英語の歌を歌いました。最後に振り返りをして、今日の授業のまとめをしました。振り返りはタブレットにまとめ、提出します。