6月26日(水)2年生 算数

新しく「dL」の単位を学習しました。先日の授業参観で、「コップ○はい分」で量ったいろいろな容器に入る水は「何dL」なのかを、目盛りのついた容器を使って一生懸命調べ、丁寧に記録していました。
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6月26日(水)2組 算数

かさの学習です。1Lの容器を使って実際の量を確かめながら、「1Lが5つで5L」などの問題に取り組んでいました。
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6月26日(水)4年生 理科

土や砂のつぶの大きさの違いによって、水のしみこみ方がどう違うかを実験で明らかにします。ビーカーに入れた同じ量の水がしみこむ速さに違いが出る様子を、しっかりと確かめることができました。
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6月26日(水)5年生 書写

「ふるさと」を毛筆で書きました。点画のつながりを意識した筆運びに挑戦し、丁寧に集中して書くことができました。
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6月26日(水)6年生 社会

聖徳太子が行ったことを調べる学習です。4つの内容ごとに項目を挙げられるように、「フィッシュボーン」という思考ツールを使ってまとめていきます。資料をもとに記述したことが、その場で共有されるタブレットのよさを生かした活動になっていました。
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6月25日(火)1年生 算数

ひきざんの問題をつくる学習です。教科書を見て「7−4=3」になる絵を見つけ、上手に問題の文をつくることができました。
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6月25日(火)2年生 図工

「まどをあけたら」の作品づくりです。カッターナイフの使い方にも慣れて、安全に作業ができています。いろいろな形の窓ができていて、感心します。窓を開けると何が見えるのかも楽しみです。
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6月25日(火)3年生 国語

物語文の読み取りです。場面ごとに「起こったこと」と「主人公の気持ち」を書き出します。次々に起こる不思議で楽しい出来事と、その時に主人公がどう思ったかを本文から見つけて整理することができました。
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6月24日(火)4年生 国語

「伝わりやすい言葉」を使って、リーフレットの仕上げをしました。何かを説明するとき、相手にしっかり伝わるようにするための表現をパンフレットで形にしています。これからのいろいろな発表場面でも生かせる学びですね。
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6月25日(火)5年生 国語

「漢字の広場」の学習です。図書館でのいろいろな場面を想定したワークシートを選び、示された熟語を使って上手に文を作ることができました。
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6月25日(火)6年生 書写

毛筆で「思いやり」を書きました。名前までしっかりと丁寧に書き上げて、とてもいい作品に仕上がりました。
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6月25日(火)音楽集会

朝から元気な歌声が体育館に響きます。今日は「校歌」「チャレンジ」「すてきな一歩」の3曲を歌いました。思いっきり体を動かして歌ったり、低学年・高学年で違うパートを歌ったり。合唱の楽しさを味わいながら、全校ですてきな時間を過ごしました。
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6月24日(月)1〜3年生 体育

低学年の子どもたちも、息継ぎをしながら水に潜ることに慣れて楽しく活動しています。これから泳ぎの種類が広がってくるのが楽しみです。
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6月24日(月)4〜6年生 体育

高学年の子どもたちは、蹴伸びやビート板を使ったバタ足などで、しっかりと水をとらえて泳いでいます。気持ちよさそうに水の中で活動していました。
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6月24日(月)2年生 外国語

「はらぺこあおむし」の英語での読み聞かせです。いろいろな果物の名前や数字の英語に慣れ親しんできた子どもたち。ALTの楽しい読み聞かせにリアクションを返しながら聞き入っていました。
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6月24日(月)6年生 算数

「割合」の学習が始まりました。今日は、もとになる量それぞれを人数分の倍にすれば、同じ濃さのものがつくれることを確認しました。「1人分」「もとになる量」など、今までの学びが生かされていました。
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6月24日(月)図書集会2

「面白そう!」「読んでみたいなぁ」というみんなの興味を引き出す発表が素晴らしかったです。図書委員のみなさん、ありがとうございました。みんなで図書室に行って、素敵な本との出会いを楽しみましょう。
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6月24日(月)図書集会1

今日の図書集会は、図書委員によるブックトークです。「ふしぎ」をテーマに1冊ずつ本を選び、内容やおすすめのポイントを紹介しました。
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多胡小地区スマイルボーリング大会

23日(日)、多胡小体育館にて、地域づくり活動協議会主催のスマイルボーリング大会が開催されました。大勢の地域のみなさんとともに小学生もたくさん参加して競技を楽しみ、「スマイル」があふれていました。ふれあい企画や豪華な参加賞にも、大喜びの子どもたちでした。地域のみなさま、ありがとうございました!
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6月21日(金)2・3年生 命の大切さ講座

「とらうべの会」の講師お二人を迎え、命の大切さ講座を行いました。お母さんのお腹の中で大きくなり、生まれた大切な命。自分の命も、まわりの人の命も大切にしていきたいと、あらためて考えることができた子どもたちでした。
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