６年生は理科の授業でした。
めあては、「動物は空気を吸って体に何を取り入れているか調べよう」です。これから実験するための方法などについて考えていました。

別の学級は、社会の授業でした。
震災後の復旧・復興に向けた国の支援についてまとめていました。

５年生は社会の授業でした。
自分が行ってみたいと度府県について、タブレット端末を使ってまとめたものを発表していました。

別の学級は、国語の授業でした。図書館へ行って、読書していました。

４年生は国語の授業でした。
説明文「花を見つける手がかり」についてです。問題「もんしろちょうは何を手がかりに花を見つけるか」を解明していくための実験結果についてまとめていました。

別の学級は、社会の授業でした。
単元名：住まいと暮らしを支えるです。毎日使っている水道の水がどのように作られているか調べていました。

３年生は道徳の授業でした。
気持ちのよい生活について、考えていました。

別の学級は、外国語活動の授業でした。
How are you?　と聞かれたときの答え方をイラスト見ながら確認していました。

２年生は国語の授業でした。
２クラスが説明文すみれとありについて学習していました。めあては、「この２つの生き物のつながりを考えながら読もう」でした。課題に積極的に取り組んでいました。

１年生は算数の授業でした。
２クラスが同じ内容について学習していました。前から３匹、後ろから５匹目の違いについて学習していました。このことを分かりやすく説明している子どももいました。

その後、整列して人数確認を行い、引渡し訓練を行いました。
親子で下校する機会はそれほどないため、通学路の危険個所について確認しながら下校してもらいました。気温が上がりましたが、風が吹いていたのでそれほど天候に影響されずに実施することができました。ご協力ありがとうございました。
今回の緊急時引渡し訓練は、地域の防災関係者の皆さんによる見学がありました。

大きな自然災害や事件、事故等が発生して、学校が保護者へ子どもたちを引き渡す状況が生じたことを想定した訓練を行いました。
まず、教室で震度５強の地震が起こったことを想定して、机の下などへ避難しました。その後、安全が確認されたとして、校庭へ避難しました。

今日は、鶏肉のトマトソースかけ　粉吹き芋　ジュリエンヌスープでした
ジュリエンヌスープとは、せん切り野菜のスープのことです。今日は、レタスを使用しています。キャベツとは違うシャキシャキを味わえたかな。

1年1組の教室をのぞいてみました。来週は、教室でお話をする予定です。

６年生は国語の授業でした。
説明文「雪は新しいエネルギー」についてです。めあては、「まとめを読んで人に伝えるにはどのように説明すればよいか考えよう」です。何度も教科書やノートを見直しながら考えていました。

別の学級は、社会の授業でした。
震災復興の願いを実現する政治について学習していました。

５年生は体育の授業でした。
ソフトボール投げの計測をしていました。

別の学級は、国語の授業でした。
漢字の成り立ちについて学習していました。

４年生は算数の授業でした。
説明文「花を見つける手がかり」をとおして、結果と考察とのつながりについて学習していました。

３年生は算数の授業でした。
一人分を求めるわり算や何人に分けられるかのわり算について学習していました。

別の学級は、国語の授業でした。
友だちについて知りたいことをインタビューするためのメモを書いていました。

２年生は国語の授業でした。
テスト返しがあり、直しをしていました。

別の学級は、算数の授業でした。41-15＝26について、確かめ算のやり方を考えていました。

１年生は国語の授業でした。
２クラスが平仮名の練習です。「て．に」の付く言葉を集めて学習していました。

本校は、朝の会が終わると朝清掃です。協力して、一生懸命に取り組んでいます。

民生委員児童委員さんによるあいさつ運動は、最終日です。今日は風が強い日でした。今週は、雨の日があったので登校見守りも大変だったかと思います。子どもたちのために、ありがとうございました。

↓ ＰＴＡ保護者による交通安全見守り（横断歩道での旗振り）も行われています。引き続きよろしくお願いいたします。

先週の日曜日、学校の校庭で育成会球技大会が行われました。遠くから見ていましたが、とても盛り上がっていました。参加した子どもたちは、元気に動き回っていました。
役員の皆さん、お疲れ様でした。

６年生は国語の授業でした。
雪は新しいエネルギーとして、どのような使い方があるか読み取っていました。

別の学級は、英語の授業でした。
英語カルタに取り組んでいました。What do you have in Takasaki? と聞かれ、ＡＬＴの先生がWe have mountain.と答えるとその札を取っていました。英語に親しみながら学習していました。

５年生は算数の授業でした。
比例を使って、体積を求める問題に取り組んでいました。ちょっと難しくなってきたので、表にして考えていました。

別の学級は、国語の授業でした。
単元テストを前にプレテストに取り組んでいました。