いつも元気な鼻高小の児童

3・4年 短冊の願い事

 七夕の短冊に、将来の夢を書いていました。4年生が、短冊の色を3年生に選ばせてあげていました。みんなの夢がかなうといいですね。
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6年 算数(分数のわり算)

 もとになる大きさを求める問題に挑戦していました。数直線をかいて考えました。わり算をするのか、かけ算なのか、わからなくなった時は、実際に小さい数に置き換えてみるといいと、解き方のコツを教えてもらっていました。
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1年 道徳(はしのうえのおおかみ)

 お話に登場する「おおかみ」や「うさぎ」や「くま」になって役割演技をしながら、『しんせつ』について考えました。
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音楽集会

 ステージの上で、1・2年生が『なべなべそこぬけ』のやり方やコツを説明して、やって見せてくれました。その後、2〜3人組で『なべなべそこぬけ』をスタートし、全校で大きな一つの輪になることができました。最後に、子どもたちのつくった歌詞のスライドを見ながら、今月の歌『ビリーブ』を歌いました。とても楽しい音楽集会でした。
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PTA 第2回運営委員会

 主な協議内容は、親子奉仕作業や旗振り当番などでした。長時間にわたって、子どもたちのための話し合いが行われました。たいへんお世話になりました。次回は、9月6日です。
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第1回すこやか委員会

 メディアと目の健康をテーマに行いました。学校医の先生方やPTAの役員の方にも多く参加していただきました。すこやか委員会でわかったことや校医の先生方からご指導いただいたことなどを、来週のすこやか集会で全校児童に伝えます。
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3年 図工(人権の絵)

 子どもたちの描いている絵をみると、楽しくなったり、やさしい気持ちになったりします。すてきな作品が仕上がってきています。
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5年 図工(切り分けた形から)

 糸のこを使って作品をつくります。ホワイトボードのついた伝言板です。出来上がったら、おうちで便利に使えそうですね。どんな伝言板がつくられていくのか楽しみです。
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6月27日の給食

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 きょうの給食は、枝豆しらすごはん、牛乳、がんもどきの含め煮、かぼちゃ豚汁でした。ほんのり塩味の効いた枝豆しらすごはんは、季節の枝豆を味わえ、汗をかいた後の塩分補給にも良いです。がんもどきの含め煮は豚汁でとったダシを使い、少し甘めのやさしい味わいでした。

5・6年 水泳

 2回目の水泳学習でした。みんな一生懸命に泳いでいるので、上達してきています!
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2年 道徳(おれたものさし)

 たくさんの考えを発表しながら学習を進めています。最後に、本当のことではないことや、ごまかしてしまったときにどうしたらよいのかについて話し合いました。
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2年 漢字テスト

 漢字テストを先生から返してもらいました。間違えてしまったところは、正しくなおして確認してもらいました。次は、パーフェクトをめざそう!
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5年 国語(みんなが使いやすいデザイン)

 みんなが使いやすいデザインのものを見つけて取材し、集めた情報を報告する文章を作成しています。
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3年 国語(仕事のくふう、見つけたよ)

 仕事について調べて、わかったことをメモします。先生から、調べる方法について教えてもらっていました。これから興味のある仕事について調べていきます。どんな工夫が見つかるのか楽しみですね。
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6年 英語(My town is Beautiful)

 月ごとのイベントのビンゴゲームをしながら、何月の言い方や「You can enjoy〜.」の英語表現に親しんでいました。子どもたちは、「Yes.」「No.」で返事をしたり、ALTの先生の指示を英語で聞き取ったりして、楽しく英語表現に親しんでいました。
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1年 学活(おおきくなったら)

 将来の夢や、やりたいことなどを考えました。「けいさつになりたい!」「アイスやさんになりたい!」など、いろいろな夢が広がっているようでした。七夕の短冊に書く願い事も決めていました。
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1〜4年 水泳学習

 1年生は、はじめての小学校のプールです。小プールを使いました。2年生がお手本になったり、教えてくれたりしました。3年生と4年生は大プールで思い切り泳ぎました。日差しが弱く、風があったので、寒く感じる子もいました。
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休み時間

 図書室で本を読んだり借りたりする子や、プランターの水やりをしている子がいました。2年生は毎日欠かさず野菜を観察して世話をしています。校庭で元気よく遊んでいる子もたくさんいました。
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6月26日の給食

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 今日の給食は、ナン、牛乳、キーマカレー、マセドアンサラダでした。キーマカレーには高崎市産の大豆を蒸してひきわりにしたものが入っていました。カルシウムや食物繊維がアップし、粒々した食感もナンに合っていました。マセドアンはフランス語で「さいの目切り」を意味します。給食技士さんがきれいに具材を切ってくれました。

5年 英語(リスニング)

 ALTの先生とリスニングテストを行っていました。ALTの先生の言葉をよく聞いて、堂々と英語表現を使って答えていました。
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