今日のめあては「『ふしぎ』について短い言葉で表し、伝え合おう」でした。
　物語文を読み「〜がふしぎ」「〜ところがふしぎ」とノートに書き、書いたものと友達同士で交流しました。子供たちは、自分とは違った感じ方をした友達の文章を参考にメモをとっていました。

　今日のめあては「生き物は、どのようなすがたをしているだろうか」でした。今日の理科の時間は、初めてロイロノートを使って学習しました。先生の説明を聞き、ロイロノートを開き、先生から送られた動画を見ることができるか一人一人試していました。これからも、理科の時間はタブレットを活用していく予定です。

　先週の学習の振り返りをした後、今日のめあて「ノンノへの気持ちがかわったのはどうしてか考えよう」に沿って学習を進めました。
　登場人物の気持ちが分かる言葉に線を引くなど、根拠となる文を見つけながら考えていました。

　今日のめあては「気分のいいかたをきいたりこたえたりしよう」でした。
　ALTと挨拶をしたあとは、いろいろな気分についてALTの後に続いて発音しました。
　「happy, fine, hot, cold, hungry, sad, angry, sick・・・。」
　その後、ゲームをしました。２人組になって手を頭の上に置いて、子供たちがALTに質問します。
　「How are you?」
　「I'm〜.　」
　子供たちは、ALTが発音した気分のカードを競い合って探していました。

　１組は、給食当番のお仕事を確認していました。だれが、だれの給食を配膳してあげるか、先生が名前を言うと、子供たちはお互いに顔を見合って確認していました。
　２組は、日直のお仕事を確認していました。２人ずつやること、授業の号令をかけること、窓を閉めること・・・。などを確認していました。
　初めてのことがたくさんある１年生。しっかりがんばってくださいね。

　１組は、給食当番のお仕事を確認していました。だれが、だれの給食を配膳してあげるか、先生が名前を言うと、子供たちはお互いに顔を見合って確認していました。
　２組は、日直のお仕事を確認していました。２人ずつやること、授業の号令をかけること、窓を閉めること・・・。などを確認していました。
　初めてのことがたくさんある１年生。しっかりがんばってくださいね。

　本日の給食の献立は、ココアパン、牛乳、チキンナゲット２個、シーザーサラダ、ミネストローネでした。
　「ミネストローネ」はイタリアの料理です。トマト味というイメージがありますが、味や材料に決まりはないそうです。細かく刻んだ野菜やトマトを入れて作る具沢山のスープです。また、今日は、ハートのかわいいチキンナゲットが２個出ました。
　給食センターの方たちに感謝していただきましょう。

　最初に、文字を書くときのよい姿勢について確認をしました。「頭は少し前にかたむける」「背中を伸ばして座る」・・・。姿勢を確認した後は、「友達」や「連続」などの文字を丁寧に書き方ノートに書いていました。

　今日のめあては「だれも見たことがない花をかこう」でした。子供たちは、想像を膨らませて画用紙一杯に独創的な絵をかいていました。

　５時間目の音楽の時間の最初は、先生と一緒に英語の歌「ＢＩＮＧＯ」を歌いました。子供たちのリクエストで、「Ｉ」と「Ｏ」の時は、下の方で拍手、「Ｎ」の時は上の方で拍手をしながら歌っていました。結構難しそうでしたが、子供たちは楽しく活動していました。

　今日は、「せんのれんしゅう」をしました。ワークシートには、くじらやあしかの絵が描いてありました。子供たちは、薄い腺だけでなく、くじらやあしかの動物の輪郭も丁寧になぞっていました。

　今日は、「せんのれんしゅう」をしました。ワークシートには、くじらやあしかの絵が描いてありました。子供たちは、薄い腺だけでなく、くじらやあしかの動物の輪郭も丁寧になぞっていました。

　風が少し強く吹いていましたが、子供たちは元気に外遊びをしていました。先生も一緒に遊んでいました。一週間が終わりました。来週もまた元気に登校してきてほしいと思います。

　今朝の児童集会は、前期代表委員の紹介がありました。児童会本部役員の紹介の後、４年生の学級代表、各委員会の紹介がありました。
　給食、体育、図書、放送、保健、環境、本部の各委員長から、仕事の内容についての説明とお願いがありました。最後に、本部の委員長から「いじめのない明るい学校にしていきましょう」と、全校児童への呼びかけがありました。

　本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、ぶりの照り焼き、ひじきの炒め煮、田舎汁でした。
　ひじきには、骨や歯を作るもとになるカルシウムや貧血に効果のある鉄分が含まれています。また、新陳代謝を活発にするなど、成長に欠かせない栄養素もたくさん含まれています。最近では、外国でも健康を意識して日本食を取り入れる人が増えているそうです。
　今日は、「ひじきの炒め煮」にひじきがたくさん入っていました。

　１年生は、校庭の遊具であそびました。ジャングルジム、すべり台、のぼり棒、うんてい・・・。「ちょっとできないかな」と思っても、がんばって挑戦していました。学校には楽しい遊具がたくさんあります。これからもたくさん遊具で遊んでほしいと思います。

　１年生は、校庭の遊具であそびました。ジャングルジム、すべり台、のぼり棒、うんてい・・・。「ちょっとできないかな」と思っても、がんばって挑戦していました。学校には楽しい遊具がたくさんあります。これからもたくさん遊具で遊んでほしいと思います。

　２年生はたし算のひっ算の学習に入りました。教科書の写真の中から好きな２つを選んで買い物をしたとき、代金はいくらになるかを考えました。３５円のドーナツ、１８円のチョコレート、８円のガム、５円のあめ・・・。子供たちは、積極的に手を挙げて好きな２つを選んでいました。
　「８円と５円はたし算できるけど、３５円と１８円はたし算できるかなあ」２桁と２桁のたし算はこの単元で学習していきます。

　３年生は、学校のまわり、わたしたちのまちについて学習します。先日、学校の周りにはどんなものがあるかを絵でまとめました。今日は、その絵を元に、どの方角にどんなものがあったか話し合っていました。学校の東には・・・。西には・・・。
　学習を進めていくうちに学校探険にも出かけます。

　今日の教材は「あいさつをすると」でした。教科書を読んで最初は挨拶ができなかった主人公ががんばって挨拶をしてみようと思った理由について意見を交わしていました。
　学習の最後には、挨拶をすると自分も相手も気持ちがよくなることに気付いていました。