本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、スタミナ焼き肉、大根と鶏肉のスープ、元気ヨーグルトでした。
　スタミナ焼き肉はにんにくと生姜で炒めた豚肉や野菜もたくさん入っていました。少しピリ辛でしたので、ご飯にもよく合いました。また、スープにもたんぱく質が豊富な鶏肉が入っていました。これから本格的にやってくる夏の暑さに負けないようにたくさんいただきましょう。

　今日のめあては「ていねいにかこう」でした。
　生活科で育てているあさがおの観察日記のお手本を見て、丁寧に視写していました。
　書き始めは一文字空ける。線からはみ出さないように書く。小さい字や句読点は真ん中よりも下に書く。などのことに注意していました。

　今日のめあては「ひらがなのふくしゅうをしよう」でした。「ふ」「ら」「ぬ」「ね」など、形が崩れやすいひらがなを整えて書く練習をしました。先生が崩れたひらがなを書くと、子供たちはどこをどうすれば整った字になるか話し合っていました。

　今日は、４年生と一緒に着衣泳をしました。服を着たまま歩いたり泳いだりして、服を着るととても身体が重くなること、泳ぎにくくなることを体験しました。

　みんなできるだけ長い時間浮いていられるようにがんばっていました。
　濡れた体育着はボランティアの方々が洗濯機で脱水してくださいました。
　今日もたくさんのボランティアの方々にお世話になりました。ありがとうございました。

　服を着るととても身体が重くなること、泳ぎにくくなることを体験しました。「泳ぐより、身体の力を抜いて浮いて待ちましょう」の先生のことばを聞いて、みんなできるだけ長い時間浮いていられるようにがんばっていました。
　最後は、お待ちかねのダイブボール拾いで盛り上がりました。

　今日は、着衣泳をしました。服を着て水の中を歩いたり泳いだりして、服を着るととても身体が重くなることや泳ぎにくくなることを体験しました。

　今日は、着衣泳をしました。服を着るととても身体が重くなること、泳ぎにくくなることを体験しました。「泳ぐより、身体の力を抜いて浮いて待ちましょう」の先生のことばを聞いて、みんなできるだけ長い時間浮いていられるようにがんばっていました。

　今日は、着衣泳をしました。服を着るととても身体が重くなること、泳ぎにくくなることを体験しました。
　濡れた体育着はボランティアの方々が洗濯機で脱水してくださいました。今日もたくさんのボランティアの方々にお世話になりました。ありがとうございました。

　今日のめあては「水のかさはどうやってあらわすの」でした。
　dL（デシリットル）の意味や書き方を練習した後は、教科書の問題に取り組みました。その後、各班ごとに渡された容器に入る水が何dLくらいかを量りました。
　「３dLくらいかな」「８dLくらいかな」予想をたてながらみんなで楽しく学習できました。

　俳句が「５．７．５」の１７音で作られていることや季語があることを確認した後は、さっそく俳句づくりに取り組んでいました。紙に書いた俳句は絵も添えて飾ります。
　夏休みを楽しみに待っている子供たちの気持ちがよく分かる俳句が多く見られました。

　今日は、単元の１時間目でした。自分たちが知っている仕事を発表し合いました。警察官、大工、学校の先生、消防士・・・。黒板にたくさんの職業が書かれました。その後、自分が大人になったらしたい仕事を考え、その仕事にはどのような工夫があるか想像しました。

　今日は、２回目の水泳学習がありました。水慣れを終えた後、仰向けになって浮く練習をしました。この練習は着衣泳にもつながる練習でした。
　その後、自分の泳力にあった場で練習をしました。子供たちは、それぞれの場で繰り返し泳ぐ練習をしていました。

　今日は、２回目の水泳学習がありました。水慣れを終えた後、仰向けになって浮く練習をしました。この練習は着衣泳にもつながる練習でした。
　その後、自分の泳力にあった場で練習をしました。子供たちは、それぞれの場で繰り返し泳ぐ練習をしていました。

　今日は、２回目の水泳学習がありました。水慣れを終えた後、仰向けになって浮く練習をしました。この練習は着衣泳にもつながる練習でした。
　その後、自分の泳力にあった場で練習をしました。子供たちは、それぞれの場で繰り返し泳ぐ練習をしていました。

　今日のめあては「やさいのじょうずなたべかたをかんがえよう」でした。
　最初に、箱の中に入っている野菜を当てるクイズをしました。なす、きゅうり、かぼちゃ、たまねぎ、にんにく・・。その後、先生のお話を聞き、野菜の働きについて学習しました。
　この学習をきっかけに、毎日しっかりと野菜を食べる子になってほしいと思います。

　今日は、助詞の「は」「を」「へ」の使い方を理解する学習でした。
　「わたしは、あそびます」「わには　かおを　あらう」「いぬは　ほえます」
　教科書を読んだり、プリントの問題に取り組んだりして、使い方を理解していきました。

　今日は、助詞の「は」「を」「へ」の使い方を理解する学習でした。
　「わたしは、あそびます」「わには　かおを　あらう」「いぬは　ほえます」
　教科書を読んだり、プリントの問題に取り組んだりして、使い方を理解していきました。

　今日は、３回目の水泳学習の時間となりました。水慣れの後、宝さがし（水中のダイブボールを拾う）をしました。先生の合図が鳴ると、みんな一生懸命宝を探していました。　　　
　日差しが差す中、気持ちのよい水泳学習となりました。

　今日は、３回目の水泳学習の時間となりました。水慣れの後、宝さがし（水中のダイブボールを拾う）をしました。先生の合図が鳴ると、みんな一生懸命宝を探していました。　　　
　日差しが差す中、気持ちのよい水泳学習となりました。