今日は、雨で水泳の学習ができず、体育館でいろいろな動きに挑戦しました。肋木を登る。マットで遊ぶ、平均台、ボール遊び、跳び箱、ジャンプなど。子供たちは、動きよくそれぞれの場を楽しんでいました。

　今日は、雨で水泳の学習ができず、体育館でいろいろな動きに挑戦しました。肋木を登る。マットで遊ぶ、平均台、ボール遊び、跳び箱、ジャンプなど。子供たちは、動きよくそれぞれの場を楽しんでいました。

　今日は、雨で水泳の学習ができず、体育館でいろいろな動きに挑戦しました。肋木を登る。マットで遊ぶ、平均台、ボール遊び、跳び箱、ジャンプなど。子供たちは、動きよくそれぞれの場を楽しんでいました。

　今日のめあては「おたがいにアドバイスをし合って、みんながよりよい発表になるようにしよう」でした。
　６年生は、総合の学習の一環で多胡碑を見学し、そこで得た情報を交えて多胡碑の魅力を発信する準備をしています。今日は、３つの班のプレ発表会がありました。それぞれの班の子供たちは、もっとよい発表にしたいという思いをもっており、発表を聞いていた子供たちからのアドバイスを真剣に聞いていました。今回は、ボランティアコーディネーターさんも授業を参観し、アドバイスをしてくださいました。このアドバイスを基によりよい発表にしてくれることを願っています。

　今日のめあては「おたがいにアドバイスをし合って、みんながよりよい発表になるようにしよう」でした。
　６年生は、総合の学習の一環で多胡碑を見学し、そこで得た情報を交えて多胡碑の魅力を発信する準備をしています。今日は、３つの班のプレ発表会がありました。それぞれの班の子供たちは、もっとよい発表にしたいという思いをもっており、発表を聞いていた子供たちからのアドバイスを真剣に聞いていました。今回は、ボランティアコーディネーターさんも授業を参観し、アドバイスをしてくださいました。このアドバイスを基によりよい発表にしてくれることを願っています。

　今日のめあては「おたがいにアドバイスをし合って、みんながよりよい発表になるようにしよう」でした。
　６年生は、総合の学習の一環で多胡碑を見学し、そこで得た情報を交えて多胡碑の魅力を発信する準備をしています。今日は、３つの班のプレ発表会がありました。それぞれの班の子供たちは、もっとよい発表にしたいという思いをもっており、発表を聞いていた子供たちからのアドバイスを真剣に聞いていました。今回は、ボランティアコーディネーターさんも授業を参観し、アドバイスをしてくださいました。このアドバイスを基によりよい発表にしてくれることを願っています。

　本日の給食の献立は、黒パン、牛乳、肉団子のトマト煮、コールスローサラダでした。
　コールスローとは、キャベツを千切りやみじん切りにして作るサラダのことです。味付けはマヨネーズやフレンチドレッシングです。名前の由来は諸説あり、オランダ語由来や英語由来と言われています。今日は、コールスローサラダの中にみずみずしい野菜がたくさん入っていました。

　今日も、タブレットのアプリを使ってプログラミング学習をしました。
　前回と比べて、プログラミングの技術が向上しているようです。一人で、黙々と取り組む子。友達と教え合って取り組む子。それぞれですが、みんな楽しみながら学習に取り組んでいました。

　今日は、夏休みに向けて日々取り組むこと、一日の過ごし方などの計画を立てていました。「お風呂掃除」「お家のひとのお手伝い」・・・。今年の夏休みは、いつもの年より１日早く始まり、一日遅く終わります。子供たちにとっては、少しうれしいかもしれませんね。

　今日は、夏休み前最後の貸出日となりました。子供たちは、夏休みに読みたい本を選び、借りていました。本を借りた後は、「平和ってなんだろう」の読み聞かせがありました。この夏休みは、平和について考えてみるのもいいですね。

　今日は、体育館でマット遊びをしました。カラフルなマットが体育館の中にたくさん並びました。
　最初に、「かえるの足たたき」をしました。１回、２回、３回と徐々に難しくなっていきました。

　最初に、「かえるの足たたき」をしました。１回、２回、３回と徐々に難しくなっていきました。バランスを崩しそうになりながらもたくさん足をたたこうとがんばっていました。

　最初に、「かえるの足たたき」をしました。１回、２回、３回と徐々に難しくなっていきました。次に、「川またぎ」をしました。かえるの足たたきの要領で川に見立てたマットをまたぎます。

　次に「川またぎ」をしました。マットを川に見立ててかえるの足たたきの要領で川をまたぎます。ゆっくり渡る方が難しいかな。みんな、元気に楽しくマット遊びができました。

　本日の給食の献立は、しょうゆラーメン、オレンジュース、餃子２個、マカロニサラダ、アーモンドでした。
　今日は、吉井小学校のリクエストメニューになります。「ラーメンと餃子の組み合わせはみんなが大好き。もちもちしたマカロニが入っていると野菜が苦手な人も食べられると思うから」がこのメニューをリクエストした理由だそうです。

　今日は、わり算の答えを確かめる方法を考えました。問題文を読み、式を立てました。その後、答えとあまりを確認し、答えとわる数をかけ、あまりを足すとわられる数になることを確かめました。その後、練習問題に取り組みました。

　今日は、１年生を招待して楽しく遊びました。遊びコーナーは「ぴょんコップ」「パッチンジャンプ」「ロケットポン」「トコトコくるま」「ヨットカー」の４つでした。遊び方の説明や案内も上手にできました。最初の目標「一年生を楽しませる」は成功しました。

　今日は、１年生を招待して楽しく遊びました。遊びコーナーは「ぴょんコップ」「パッチンジャンプ」「ロケットポン」「トコトコくるま」「ヨットカー」の４つでした。遊び方の説明や案内も上手にできました。最初の目標「一年生を楽しませる」は成功しました。

　今日は、２年生に招待してもらって、４つの遊びコーナーで楽しく遊びました。それぞれのコーナーからは楽しそうな歓声が聞こえてきました。楽しい時間を過ごすことができたようです。

　今日は、２年生に招待してもらって、４つの遊びコーナーで楽しく遊びました。それぞれのコーナーからは楽しそうな歓声が聞こえてきました。楽しい時間を過ごすことができたようです。