小学部５年生は、学校近くの自販機でジュースを購入しました。

大事にしたテーマは「できるだけ自分で行う」ということです。

練習を生かして、投入口に硬貨を入れることができました。

あらかじめ教室で買うジュースの種類を決めてきていて、
自販機の前で確認してボタンをすこともできました。

最後に、買ってきたジュースを教室で飲みました。
みんなでおいしくいただきました。

本校はスクールバスを運行していて、登下校等に活用しています。

本日は、スクールバスの運行状況を把握することを目的に、高崎市教育委員会の方々が視察にいらっしゃいました。

実際に登校時のスクールバスに乗車し、通学ルートや乗車の様子等の確認をしました。

今後も引き続き安全な運行に向けて、学校と教育委員会とで情報を共有し、適切に対応していきます。

　『たかとくまつり』と題して、お楽しみ会をしました。祭りの屋台で、風船を使った「ゴムでっぽう」、１学期の活動写真や、子どもたちの好きなキャラクターなどの写真を釣り上げる「つりコーナー」をして楽しみました。最後は、かき氷を作って食べました。オリジナルのカップに、氷を削って入れていきます。そして、好きな味のシロップをかければ完成です。みんなで仲良く、お祭りを楽しむことができました。

小学部２年生は、学校近くの自販機でジュースを購入しました。

大事にしたテーマは「一つ一つ手順通り行う」ということです。

事前に教室で購入方法を確認して当日に臨みました。
「財布の口を開ける」「硬貨を投入する」「ジュースを選ぶ」「選んだジュースのボタンを押す」「自販機の取出し口からジュースを取り出す」「持参したエコバックにジュースを入れる」という手順で購入します。細かく見ていくと、他には「財布の口を閉める」「硬貨返却口におつりがないか確かめる」等、があります。

何気なく日常で行っている自販機でジュースを購入するということも、このようにたくさんの手順を踏んで行ってることだと改めて実感しました。
特に「取出し口からジュースを取り出す」ことは、透明な板を押し上げて、その中にある金属製の板をまた上げて、その奥のジュースを取り出す、ということで、複雑です。

児童は練習の成果を発揮して、一つ一つの手順を教師と確認しながら、上手に購入することができていました。

　１１日にお楽しみ会を行いました。
はじめに「げんきげんきマーチ」を踊り、「魚釣り」「ボウリング」「すいか割り」をしました。みんなニコニコの笑顔でとても楽しそうに活動する様子が見られました。

美術の学習で、クレヨンアートを行いました。自分で好きな色のクレヨンを選び、画用紙に乗せています。その隣には、自分の姿があります。さて、写真に乗っている絵にいるのは誰でしょう？

学期末になったので、
教室の『大掃除』をしました。

子どもたちは、
自分の机、椅子、ロッカー等を
ぞうきんで丁寧に拭きました。

中学３年生は、学校近くの自販機にジュースを買いに出かけました。

テーマは「自分で選んで買うこと」です。
硬貨を入れて、あらかじめ考えていたものを、予定通り購入することができました。

売り切れている場合は、自分で他のものを選んでボタンを押すことができた生徒もいました。臨機応変さも大事な力です。

予定通りに行動することも、場に応じて臨機応変に行動することも大切なこととして、今後も経験を重ねていきたいと思います。

７月１２日に買い物学習を行いました。当日は雨天のため、事前に商品（マドレーヌ、チョコクッキー）を準備し、校内で実施しました。６年生の子ども達は、実物の商品とお金を使ってとても上手に買い物をすることができました。事前学習や模型を使った練習をしましたが、それらを生かして買い物をする姿に感心しました。学習後はみんなおいしそうに買ったお菓子を食べていました。

学校薬剤師の高橋由紀子先生が来校し、教室の環境調査を行いました。
今回は、２教室と廊下の温度湿度、ＣＯ２、乾湿度計の設置場所、清掃状況等を調べてくださいました。
この日は涼しい日でエアコンをつけていないクラスもありました。
窓がよく開けられており、換気は問題ないとのお話をいただきました。
また、エアコンを使用する際は締め切りになりがちですが、児童生徒の活動に影響のない範囲で、なるべく対角線上に天窓などを開けるとＣＯ２の滞留が改善されると助言をいただきました。
高特のみなさんが気持ちよく学習を進められるよう、学習環境にも気を配っていきたいと思います。

今学期、
小学部５年生で２回目の
『英語学習』を行いました。

ＡＬＴの先生とのダンスや
読み聞かせを楽しみました。

校内研修全体会では、群馬大学教授　霜田浩信先生を講師にお招きして、「特性のある児童生徒への理解と具体的な支援について」をテーマに、講義をいただきました。

できない子どもに「ダメ」を突きつけるのではなく、「子どもの＜できない原因＞について教師自身が自分自身に問いかけるべき」という説明がありました。

「なんでできないの！」ではなく、「どうすればできるのかな」と、仮説でも良いから原因を考えていければ、「できた」を通して子ども達は学ぶ経験を積み上げることができるのでしょう。

霜田先生には、毎回価値ある講義をいただくことができます。
通常学級の担任の先生にも、広く聞いてほしかった講義内容でした。

小学部の子ども達がプールの順番を待っていました。

「これからプールの勉強だね　６年生の後に、順番に入るよ」
体育館の端っこで、静かにみんなで待っています。
えらいね、１年生。期待感いっぱいで、プールへの入場を静かに待っています。

一方、プールでお着替えが終わった４年生達がプールから出てきました。
満足そうに教室へ向かっています。
４年生達は、自分たちで教室に戻れるんだね。すごいね。
学習に満足できたからこそ、落ちついて自分たちで教室への移動ができるのですね。

順番守ること、自分で移動できること、
友達と一緒だから、いろいろなことを勉強できているね。
学習の合間の教室移動の時にも、大切な学習をしているのですね。

小学４年生が体育館で、マット運動に取り組んでる。

両手を上に伸ばして、足先をピンと伸ばして、
「棒になってコロコロだよ」
マットの上を曲がらないように、先生の真似をしなら、ゆっくりとコロコロ転がります。
マットの感触を体全体で感じながら、回転しながら進みます。

いいねえ、マット運動。逆さ感覚も勉強だね。
くるくる回ると、どっちが頭の先か、よく分からなくなっちゃうね
くるくる回って転がる運動が上手だと、転んだときのケガ防止にもなるのかなあ
マット運動も楽しいね

毎年プールが始まると、学校薬剤師の高橋由紀子先生がプールの環境衛生検査をしてくださっています。
検査項目は、衛生状態、施設及び設備・浄化消毒・入場者・照度・換気設備の管理状況、水質などです。
高特のみなさんが楽しく安全にプールでの活動ができますように！

中学３年生は個別学習を行いました。

自分のペースで行うことをテーマに、漢字の練習や計算等、一人一人自分の課題に取り組みました。

タブレットを使った学習に取り組んだクラスもありました。

クラス活動のレクリエーションで輪投げを行ったクラスもありました。
自分たちで準備したり、順番に行ったりするなど、自主性を重視して取り組みました。

1学期のまとめとして、調理実習で焼きそばを作りました。

教師の手本を参考に、大きさを意識しながら、キッチンバサミを操作して食材を切ることができました。

おいしい焼きそばを作ることができました。

『マット』運動を行いました。

「うま」「あひる」「どんぐり」の動きを
練習しました。

子どもたちは、
意欲的に取り組みました。

１学期『お楽しみ会』を行いました。

『お楽しみ会』では、
はじめに１学期「がんばったこと」を
発表しました。

お楽しみ会では、１学期を振り返ってできたことを発表したり、パターゴルフにチャレンジして景品をもらったりしました。スライドショーを鑑賞し子ども達はニコニコしていました。最後は「げんきげんきマーチ」を元気いっぱい踊りました。１学期大変よくがんばりました！