４時間目の４年生は国語の「習字　はす」、５年生は道徳「駅前広場は誰のもの？」、６年生は総合「修学旅行のまとめ」でした。

本日の４・５時間目は学習参観です。
４時間目の１年生は国語「ことばあつめ」、２年生は「生きものクイズで知らせよう」、３年生は「俳句を楽しもう」でした。

校庭でシャボン玉をしました。ストローや輪を使い大小様々なシャボン玉ができました。風があったので、できたシャボン玉が高く遠くまでとんでいきました。子供たちが楽しんでいる様子を見ていると、自然と笑顔になっていました。

今日は、「大事なことを覚えよう」の学習で、緊急的な避難をするときの英語での言い方を学びました。今日学んだことは「Don't push」「Don'trun」などです。避難するときの合言葉になっています。本日もしっかり学ぶことができました。

今日の給食は、「コッペパン」「ツナとトマトのスパゲッティ」「牛乳」「シーザーサラダ」でした。今日のスパゲッティには、トマトソースがかかっておりました。麺との絡みも良くおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

１〜４年に引き続き、５・６年も水泳活動をおこないました。しっかりウォーミングアップの後、クロールで泳ぐ練習をおこないました。多くの児童が泳ぐ距離が伸びたり、泳ぎ方が上達してきています。今日も蒸し暑かったので、気持ちよく活動に取り組めたことでしょう。

いよいよ分数のわり算もまとめとなり、今日は教科書のまとめの問題に取り組んでいました。ここまで学習してきたことのノートを振り返ったり、数直線を使って考えてみたり、一人一人が自分のやり方で問題に取り組んでいました。問題を取り組んでいる中で「分かったぞ！」という声も聞こえてきました。学習の積み重ねが実を結んできたことでしょう。

衣服を着ているときに川や湖に落ちたときの対処の仕方を知ることをねらいに、「着衣泳」を行いました。服を着たままだと思うように動けないこと、ペットボトルや服に空気を入れて浮くことなどを体験することができました。

今朝は体育集会の日です。朝から少し暑かったため、いつものサーキットは縮小版でおこないました。また、始める前と終わった後は、しっかり水分を摂り熱中症対策を図りました。ラダー運動では、足の動きを左右に開いたりして、いつもと違う足の運びにも取り組んでみました。

今日の給食は、「ごはん」「牛乳」「あじのなんばんづいけ」「五目きんぴら」「田舎汁」でした。あじのなんばんづいけが以外とかたく、しぜんと噛む回数が多くなりました。そのため、あじの美味しさを体全体で味わうことができました。本日もごちそうさまでした。

「みんなが使いやすいデザイン」という学習の中で、一人一人が決めたテーマに沿い、先生達にインタビューをしていました。改まった気持ちで大人に聞いたり話したりすることは、意外と緊張するようです。

箱の中に入っている果物が何かを当てるゲームをしました。回答者がわかるように、他の児童は英語を使って色や味などのヒントを出していました。回答者はもちろん英語で答えていました。

２年生は『100より大きい数』の学習をしていました。「150円で80円のジュースとどのおかしが買えるか」の問いに自分なりの考えをもち、その考えを友達に伝えることができました。
３年生は『表とグラフのまとめ』をしていました。今まで学習してきたことが定着しており、プリントの問題をしっかりと解くことができました。
４年生は『小数のたし算』の学習をしていました。「位を揃えて書く」「小さい位から計算する」などを確認し、たくさんの問題を解くことができました。

毛筆学習です。３年生は、今年度から毛筆に取り組んでいますが、筆の扱い方が上手になってきました。４年生も「はね」「とめ」などをしっかり意識して取り組めています。一人一人が自分の出来映えに納得しています。

授業の前半は７月２日の『七夕集会』で歌う「たなばたさま」の練習をしました。練習の最後には、当日の指揮者に合わせて歌いました。当日の合唱が楽しみです。

月曜日は放課後学習会。授業で学んだことを、この学習会できちんと復習することで、確実な学習の定着につながっています。本日もボランティアの皆様にお世話になりました。ありがとうございました。

今日の給食は、「背割りコッペパン」「牛乳」「チリコンカン」「キャベツスープ」「オレンジ」でした。豚ひき肉がたっぷり入ったチリコンカンを背割りコッペパンに入れて食べました。今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

図工の作品が仕上がり廊下に掲示されました。創造力を生かした素晴らしい作品ばかりです。たいへんよく頑張りました。

伝言板づくりもニスを塗ったり、ホワイトボードを貼ったりと仕上げの段階に入りました。一人一人の創造が作品として表現されています。友達の作品の良いところもしぜんと賞賛し合っています。

「分数でわる計算を考えよう」の単元も終盤になりました。今日は、ここまで取り組んできたことを活用した学習です。じっくり時間をかけ、自分の頭でしっかり考え、課題を解決しようとする姿は、さすが６年生だなと感じました。