６年１組が理科室で実験をしています。ものの燃え方と空気の学習で、今日は石灰水を使った実験をしています。ろうそくが燃えた後、ビンの中の二酸化炭素が増えたのかどうか確かめる実験です。各グループで協力して実験を行い、実験の結果からまとめを行いました。さすが６年生です。しっかりと学習に取り組んでいます。

　さわやかな日となりました。日差しもありますがとても過ごしやすい日です。休み時間、子どもたちは校庭で元気に遊んでいます。ジャングルジムや平行棒が一年生に大人気です。

　西小の森では小鳥のさえずりが聞こえます。カサカサと音がする方を見ると小鳥が何かをついばんでいます。くちばしの先をみると虫のようなものが見えます。自然豊かな西小の森です。

　校庭では、ＰＴＡ花壇の花がとてもきれいです。３年生のヒマワリも双葉が昨日よりも大きくなっています。ホウセンカの芽も出てきました。春本番の陽気です。

　清々しい朝です。昨日までの雨で水たまりが少し残っていますが、今日は過ごしやすい陽気となりそうです。西の空には青空が広がっています。天気は西から回復してきそうです。今日も交通事故に気を付けて、元気に登校しましょう。

　３年２組では、図書の時間です。図書室で静かに本を読んでいます。貸し出しの方法についても学んでいます。面白そうな本は探せたでしょうか。たくさん本を読んでくださいね。

　３年１組では、算数の「時こくと時間」のテスト前に、みんなで復習をしています。いよいよこれからテストに臨みます。よく考えて取り組みましょう。３年生のみなさん、頑張ってくださいね。

　５校時、１年生は１組・２組とも図工「ねんどでごちそう」づくりに取り組んでいます。どんなごちそうができるかな。子どもたちの自由な発想でのびのびと表現しています。

　５校時、１年生は１組・２組とも図工「ねんどでごちそう」づくりに取り組んでいます。どんなごちそうができるかな。子どもたちの自由な発想でのびのびと表現しています。

今日の給食は、ビビンバ、牛乳、シュウマイ、鶏肉と大根のスープです。

　５月に入りました。今日は、鳥羽橋交差点、大橋町交差点、並榎ドラッグストア前交差点をぐるっと回りました。今日は、職員による交通指導日です。子どたちはにこにこしながら嬉しそうに登校します。交通指導員さんやＰＴＡの旗振り当番さんに「おはようございます」としっかり挨拶しています。さあ、今日も元気に登校しましょう。

　校庭西側プール前の畑のそばを通ると、ポットから芽が出ているのが見えます。縞模様があるのでヒマワリのたねでしょうか。発芽の様子が順をおって分かります。ここのところの暖かさで発芽も早かったのかもしれません。写真上から芽が出る様子です。夏に大輪のヒマワリの花を咲かせそうですね。楽しみです。３年生のみなさん、しっかり観察しましょうね。

　今日から５月です。すがすがしい朝です。気温はそれほど高くなく、上着１枚を羽織ってちょうどよいくらいです。校庭の木々からは小鳥のさえずりが聞こえてきます。雨の予報が出ているので、念のため傘などの雨具の準備が必要になるかもしれません。今日も交通事故に気を付けて、元気の登校しましょう。

　５校時、音楽室では６年生が音楽の授業に取り組んでいます。今日は「歌詞の情景を思い浮かべながら、曲想にふさわしい歌声で歌おう」をめあてに課題曲「おぼろ月夜」チャレンジしています。今後の仕上がりが楽しみです。

　その他にも、図書室までに至る廊下（ブックロード）には、たくさんの仕掛けがあります。子どもたちのおすすめ本のコーナー、先生方のおすすめ本のコーナー、窓ガラスには本のキャラクターやモチーフとなる場面が飾られています。本の楽しさや面白さに惹かれます。

　５校時、２年２組は図書の時間です。図書室に行って静かに本を読みます。図書室には、みんながたくさん本を読めるようにと、図書室の先生が工夫してくれています。平積みにして手に取りやすいようにしたり、前期図書委員さんのおすすめ本の紹介コーナーを作ったりしています。

　４月最後の昼休みです。日差しもなく過ごしやすい陽気です。久々の昼休み、多くの子どもたちが元気よく外で遊びます。黄色い帽子を被った１年生も多く見られます。にこやかに仲良く、友達と楽しそうに過ごしています。

今日の給食は、筍ご飯（旬のメニュー）、牛乳、がんもの含め煮、じゃがいものみそ汁です。

　４年２組では、ＡＬＴの先生とＨＲＴの先生で、英語の学習に取り組んでいます。今日は「好きな遊びについて紹介しよう」です。ＡＬＴの先生が外国の子どもたちの遊びについて動画で見せてくれています。ドッジボールやサッカーとはちょっと違った遊びです。壁に向ってボールを当て、跳ね返ってきたボールを違う子がまた壁に当てています。言葉のちがい、文化の違いについて学んでいます。

　４年１組では算数の学習に取り組んでいます。今日は折れ線グラフの学習です。〜（省略）の記号があるとどう変わるかみんなで考えを出し合い、省略することのよさについて追究しています。教室の背面には、子どもたちが作ったクラスの目標が飾ってあります。「進んで発表して、全集中できるクラス」目指して真剣に学習に取り組んでいます。