生活の中のいろいろな場面で、どんなあいさつをしたらよいかを考えました。
　先週の朝礼で話した「白魔法」の言葉を覚えて、使ってくれている様子が分かりました。１年生は、通学路や廊下で会った時、教室を訪問した時など、元気にあいさつをしてくれます。

　単元の復習に取り組みました。
　プリントやタブレッの問題で、友達同士で教え合ったり、先生に聞いたりして理解度を確かめました。

　植物が発芽するためには、何が必要かを確かめるために、インゲンマメの種を蒔いて実験をします。予想した結果になるかどうか、条件を変えて、班ごとに観察していきます。

　学年全体で、シャトルランを実施しました。
　一生懸命走っている子に、周りから「がんばれ、がんばれ！」と温かい声援が送られていました。

　来週から、校区探検にでかけます。
　紙の地図とタブレットを使った航空写真で、歩くコースを確認しました。
　３日間に分けて、校区の様子を探検してきます。

　２位数−２位数で、くりさがりがある計算に取り組んでいます。
　ブロックを使って、くりさがりの仕組みをしっかりと理解していきます。

　今日は、１０がいくつといくつでできているかを考えました。
　ブロックを使っての学習にも慣れてきて、落ち着いて一生懸命取り組んでいます。
　答え合わせでは、赤えんぴつでしっかり丸がつけられました。

　今日の朝礼では、いじめについて全校児童のみなさんと一緒に考えました。まず初めに、『いじめているきみへ』という絵本の読み聞かせをしました。いじめをしている人に、いじめられている人、そしてその家族がどんな気持ちでいるかを考えてほしい、という内容です。みんな真剣に聞いてくれました。
　次に、使うと友達がどんどんいなくなり、自分のやる気もなくなってしまう「黒魔法の言葉」を紹介しました。黒魔法ではなく、友達がたくさんできる「白魔法の言葉」をたくさん使って、友達と仲良く、楽しい学校生活を送ってほしいと伝えました。

　３字以上の熟語を、意味の切れ目で区切り、その構成について考えました。
　言葉の切れ目に斜線を入れて、構成を話し合いましあ。

　条件付き作文に取り組みました。
　１５０字以内で、１年間がんばりたいことをまとめました。
　低学年の人たちに親切にしたい、お手本となる６年生になりたい、毎日楽しく過ごしたいなど、とても意欲的な内容が、しっかりと書かれていました。

　底面積が一定の直方体の高さと体積の関係を表に表し、変わり方を調べました。
　比例の意味を知り、今日の授業で分かったことを自分の言葉でまとめました。

　新出漢字の学習です。
　読み方や使い方を確認し、書き順を確かめました。
　たくさんの新出漢字が出てくるので、確実に習得していけるよう、繰り返し練習していきます。

　二つの表を一つにまとめて書いたり、表から分かることを読み取ったりしました。
　問題で聞かれていることを理解し、正しく読み取る方法について話し合いました。

　何十÷１位数のわり算を、１０をもとにして考えました。
　友達同士で説明しあったり、前に出て発表したりして学び合いました。

　どのような時に国語辞典を使うのかを考え、言葉の意味を調べました。
　国語辞典の決まりについても学習しました。

　リコーダーと歌で、美しいハーモニーを奏でました。
　リコーダーがとても上手で、きれいな歌声と響き合っていました。

　２けたひく２けたのひっ算の練習問題に取り組んでいます。
　ドリルやタブレットを使って、たくさんの問題に挑戦しました。

　文章を読んで、内容を読み取りました。書かれていることに忠実に、しっかりと読み取り、問題に答えていきました。

　クレヨンで色を塗って、はさみできると、くるくるまわって、のびたりちぢんだりするへびが出来上がりました。できあがった人から、友達同士で見せ合い、楽しそうに遊んでいました。

　９はいくつといくつでできているかを、ブロックを使って考えました。
　数字カードを使ってゲームをしながら、数を分解したり、合成したりしていきます。
　答えが分かると元気よく手を挙げて、発表していました。