４年生は理科の授業でした。
めあては、「モーターをもっと速く回すにはどうしたらよいだろう」です。学習キットに付いている車を速く走らせるために電池のつなぎ方を考えていました。予想してから、動かして確認していました。

別の学級は、国語の授業でした。
めあては、「リーフレットを完成させよう」です。社会科見学で出かけた、高浜クリーンセンターの見学内容をまとめていました。

３年生は体育の学習でした。
プールで水泳の授業でした。ビート板を使って足の動きの練習をしていました。先生の指示をよく聞いて、順番に泳いでいました。

２年生は外国語活動の時間でした。
What do you want？と聞かれ、I want you apple.のように答える学習です。店員さんとお客さんになったつもりで会話していました。

別の学級は、国語の授業でした。
硬筆の授業で、書き方ノートに丁寧に記入していました。

１年生は算数の授業でした。
２クラスともものの長さの比べ方について学習していました。正しく長さを比べるには、そろえることが大切であることが分かりました。

中庭に、創立１００周年のときにこの観察池が造られた碑があります。昭和５２年３月に出来たそうです。今年が学校創立１５０周年ですので、この池は完成から５０年が経つことになります。卒業生のお父さん、お母さんもきっとここで学習したことでしょう。伝統と歴史がある六郷小学校です。

放課後、群馬大学の霜田先生を講師にお招きして、先生方の研修会を行いました。日々の授業などをふり返って、研修することができました。

本日の献立は、枝豆わかめご飯、鶏肉のさっぱり煮、わかめと豆腐のみそ汁、牛乳です。
味の染み込んだ鶏肉の煮物はご飯に合い、とても美味しかったです。和食の良さを感じることができた給食でした。

６年生は社会の授業でした。
めあては、「聖徳太子の死後、誰がどのような国づくりを進めたでしょうか」です。当時のようすを詳しく調べたり立場をふり返って考えたりしていました。

別の学級は、国語の授業でした。
めあては、「読む人のことを考えて工夫できるところを見直そう」です。パンフレット作成を進める中で、改善点を見つけて修正していました。

５年生は音楽の授業でした。
めあては、「和音の響きの移り変わりを感じ取りながら歌おう」です。ＣＤで音楽を聴きながら、鍵盤ハーモニカで和音を弾いていました。

別の学級は、算数の授業でした。
もとにする量の求め方について学習していました。解き方が分からないときは、先生に質問していました。

４年生は体育の授業でした。
外部講師を招いて、ソフトボール投げ教室を行いました。実業団女子ソフトボールチーム：ビックカメラ、太陽誘電２チームの選手が講師でした。
ボールを遠くに投げるためのコツを聞いて、何回も練習しました。練習が終わった後は、始めた時に比べて距離が伸びていました。質問なども積極的にして、とても楽しい時間を過ごすことができました。選手のサインをもらいましたので、紹介したいと思います。ありがとうございました。

３年生は理科の授業でした。
めあては、「風の強さによってものの動きはどのように変わるか」です。起こった現象から考察をしていました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「棒グラフの読み取り方を考えよう」です。棒グラフの特徴から読み取るときに注意点を良く聞いていました。

２年生は算数の授業でした。
めあては「大きな数の比べ方を考えよう」です。自分の考えをまとめ、伝えていました。担任の先生の研修に関わる授業が行われました。

別の学級は、ひき算の文章問題に取り組んでいました。よく読んで考えていました。

１年生は生活科の授業でした。
中庭に出て、生き物や植物の様子を観察していました。中庭は、自然を身近に感じることができます。

別の学級は、国語の授業でした。
テスト返しがあり、直しをしていました。復習をしっかりとしていました。

本日の献立は、パーカーハウス、タンドリーチキン、粉吹き芋、ジュリエンヌスープ、牛乳です。
パーカーハウス（パン）にタンドリーチキンや粉吹き芋を挟んで、バーガーにして食べました。「ジュリエンヌ」とはフランス語で「女性の髪のように細い千切り」の意味だそうです。野菜の美味しさが感じられたスープでした。

６年生は国語の授業でした。
めあては、「読む人のことを考えて工夫しよう」です。修学旅行のパンフレット作成に取り組んでいました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「基にする大きさを求める方法を考えよう」です。５年のところで紹介した授業とも関係がある内容でした。

５年生は国語の授業でした。
各自が作成した俳句から、先生が神無月賞を発表していました。入賞した子は、句を読んでその理由なども発表していました。

別の学級は、算数の授業でした。
比べる量＝基にする量×□倍で求められることを学習していました。

４年生は体育の授業でした。
学年全体がプールで水泳に取り組んでいました。プールサイドに上がると友だちとバディを組んでいました。

３年生は算数の授業でした。
棒グラフと表という新しい単元に入って、学習していました。

学年全体は、体育の授業でした。
プールで水泳の授業に取り組んでいました。先生の指示に従って歩いたり泳いだりしていました。

２年生は書き方の授業でした。
集中して、書き方ノートに丁寧に入していました。

別の学級は、生活科の授業でした。
中庭で虫とりをしていました。自然が沢山あって、中庭は生活科に適した場所です。

１組は、道徳の授業でした。
「はしの上のオオカミ」という道徳の教材としては定番教材を使って、親切にするとどんな良いことがあるかについて考えていました。
２組は、図工の授業でした。
「折って立てたら」という教材です。画用紙などに色を塗って、作品を折ることで立たせる工夫をしていました。
３組は、生活科の授業でした。
アサガオの観察日記を書いていました。アサガオが元気に生長し、たくさんの蕾をつけています。