今日の献立は、ロールパン、牛乳、クリスピーチキン、夏野菜のコンソメスープ、とうもろこしです。
夏野菜のコンソメスープは、トマトやキャベツが入って夏らしいスープになっていました。
今が旬のとうもろこしは甘みがありました。
クリスピーチキンは、香辛料が効いてとてもスパイシーな味わいでした。

１年生から６年生までが縦割りグループに分かれてピアサポートを行いました。
始めに、クイズや爆弾ゲーム、だるまさんが転んだなどのゲームをして楽しく活動ができるように６年生が進めてくれました。
後半は、運動会のスローガンを考えました。
秋の運動会に向けて準備が始まりました。

ｄLの学習をしました。
缶ジュースやペットボトルにどのくらいの量の水が入るのか、１ｄLますを使ってはかりました。
ペットボトルは、「まだ入るの？」と驚きの声があがりました。

歯科衛生士さんが来校して、１年生に正しい歯のみがき方を指導してくださいました。
虫歯にならないために「食べたら歯をみがく」「甘いものはちょっとにする」「よくかんで食べる」ことが大切ということを教えていただきました。

朝から日差しが強い中、元気にプールに入りました。
水慣れをした後、レベルごとに分かれて練習をしました。

今日の献立は、ご飯、牛乳、かみかみいかメンチ、ひじきのピリッとサラダ、こしね汁です。
ひじきのピリッとサラダは、後から辛さが効いている味付けでひじきとキャベツやきゅうりなどの野菜がまとまりのある味になっていました。
こしね汁は、こんにゃく、しいたけ、ねぎ、豚肉などの味がしっかり出ていて、みそ汁のおいしさがアップしていました。
いかメンチは、いかの歯ごたえがしっかりしていて噛めば噛むほどいかのうま味が出てきました。

運営委員会が中心になっていじめ防止集会を行いました。
運営委員の人たちから、あいさつの大切さについて話がありました。
あいさつのある学校とない学校の様子について劇も披露してくれました。
いじめ防止スローガンは【明るいあいさつ　かがやく笑顔　いじめゼロの吉井小】です。
いじめゼロを目指して、みんなが気持ちよく生活できる学校にしていきましょう。

たまごを割ったら、あら不思議
中から魚やかわいい猫、町が出てきました。
想像をふくらませて楽しい作品を描いています。

風やゴムを動力にして走る車をつくっています。
これから、風の力で走らせたり、ゴムの力で走らせたりして実験をしていきます。
上手に走らせて実験がうまくいくといいですね。

虹色の花、海の中に咲く花、友情が生まれた時に咲く花など
いろいろなイメージをふくらませて「まぼろしの花」を考えています。
黒い色画用紙に書く前に、タブレットや紙にアイデアスケッチを描いています。

練習布を使ってなみぬいの練習をしています。
同じ間隔で縫えるように布の目印をよく見ながら丁寧に縫っていました。

あさがおが成長して大きくなりました。
鉢植えの支柱の一番上まで届いているものもありました。
大きくなった朝顔の観察をしました。

理科で水の流れについて勉強しています。
校庭ではどこに水がたまりやすいか。
ビー玉を使って水の流れや水のたまりやすい場所を見つけました。

５年生が国語の授業で俳句を作っています。
今回は、作った俳句をタブレットで共有してグループの人からアドバイスをもらいました。
友だちの意見を参考に改めて俳句を修正しました。

今日の献立は、ご飯、牛乳、ジャージャン豆腐、きゅうりともやしの中華和えです。
きゅうりともやしの中華和えは、ごま油の風味でもやしがおいしかったです。
ジャージャン豆腐は、豆腐やキャベツがちょっぴり辛めの餡によく合い、ご飯がすすみました。

授業参観後、４，５，６年生を対象に情報モラル講習会がありました。
講師は高崎警察署の署員さんでした。
講話で
・インターネットへの画像、動画のアップの危険性
・ネットの先にいる不審な人物
・書き込みの際の注意すべき点　などについてお話していただきました。
「おぜのかみさま」の合言葉を守って安全な使い方をしてほしいと思います。
お忙しいところ参加してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

天気にも恵まれて今年初めてのプールに入りました。
久しぶりにプールに入る人もいて、けのびなど泳ぎの基本をしっかりと練習しました。

リコーダーで「雨上がり」という曲を演奏しました。
ドとレだけですが、指使いに気を付けてピアノに合わせて吹けました。
自信のある子は前に出て演奏しました。

英語で夢の時間割を考えました。
いろいろな教科を時間割に入れていきました。
人気はもちろん体育です。
１日中P.E（体育）を入れた人がけっこういました。

７/４ｍで２/５ｋｇのホースについて、１ｍあたりの重さと１ｋｇあたりの長さを求めました。
線分図を使うと、１ｍの何倍か、１ｋｇの何倍かがわかりやすく、わり算を使って求めればよいことがわかりました。
ノートに丁寧に線分図を描いて考えていました。