メディアリテラシーについての学習でした。モラルを守りながら、便利な道具として活用していくことの大切さを再認識していました。

麦ご飯・ポークカレー・わかめサラダ・冷凍みかん・牛乳
豚肉、人参、玉ねぎ、マッシュルーム、じゃがいも・・・スパイスの香りが良く、コクがあり、具のおいしさが引き立っていて、ご飯がすすむ、とてもおいしいポークカレーでした。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

ガスバーナーの使い方についての学習でした。安全に使うための方法を先生のやり方を見ながら覚えました。真剣な眼差しがとても印象的でした。

「最後の晩餐」の鑑賞の授業でした。絵を見て感じたことを各自でタブレットに入力し、全員の考えをタブレットを通して共有しました。タブレットを活用することで、一人一人の考えが良く伝わっていました。

水の役割と飲料水について考える授業でした。１日に家庭で使う水の多さや体の中での水の役割など、普段何気なく飲んでいる水について、深く考察していきました。

こめっこぱん・ブルーベリージャム・ペンネアラビアータ・ひよこ豆のスープ・牛乳
豚肉、ベーコン、人参、トマト、玉ねぎ、エリンギ、ペンネ・・・弾力のあるペンネの食感が良く、トマトの味がしっかりしたコクのあるソースで、ペンネとソースがしっかり絡んでうまさ倍増の、とてもおいしいペンネアラビアータでした。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

ＩＣＴを活用した、わかりやすく楽しい授業作りについて、各自の実践例を発表し合い、今後の授業に生かすための活発な話し合いをしていました。先生たちも日々研鑽を積んでいます。

並中生の一生懸命な姿が各会場で見られました。
【卓球男子】【卓球女子】【陸上】

ジャコチャーハン・焼き餃子・酸辣湯・牛乳
鶏肉、卵、人参、にら、チンゲンサイ、たけのこ、玉ねぎ、もやし、しいたけ・・・卵がフワフワしていて、にらの香りが良く、たっぷり入った野菜の食感が良く、スープにコクがある、とてもおいしい酸辣湯でした。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

今回は、給食委員会と合同で「生活習慣と健康」というテーマで話し合いました。各班の話し合いの中から、朝食の大切さ、早寝早起き、メディアの制限、睡眠時間の確保・・・将来、生活習慣病にならないために気をつけたいことを確認しました。今日の話し合いの結果を各クラスに持ち帰り、全校生徒が健康な生活が実践できるように、働きかけていってください。
校医の先生方、ＰＴＡ会長様、ＰＴＡ保健委員の方々には、お忙しい中、ご参加いただきありがとうございました。

ロールパン・苺ジャム＆マーガリン・鶏肉と豆のトマト煮・ツナサラダ・牛乳
鶏肉、ウィンナー、大豆、金時豆、人参、トマト、玉ねぎ、エリンギ、じゃがいも・・・具の大きさがそろっていて食べやすく、ひと口で色々な具の食感と味が楽しめ、程よいトマトの酸味で食欲がわく、とてもおいしい鶏肉と豆のトマト煮でした。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

代名詞についての学習でした。プリントの空欄にどんな代名詞が入るのか、近くの人と答え合わせをしながら、代名詞の使い方について理解を深めていきました。

プログラミングの学習でした。歩行者用信号機の動作について、各自でプログラムをつくり動作の確認をしていました。点灯時間や点滅時間など、細かい調整をしながらプログラムを作っていました。

根号を含む式の計算練習をしていました。乗法や除法の複雑な計算も、ルールに従いながらていねいに解いていました。

麦ご飯・なす入り麻婆豆腐・春雨サラダ・ぐんまの梅ゼリー・牛乳
豚肉、豆腐、人参、玉ねぎ、しいたけ、ねぎ、たけのこ、なす・・・プルプルした豆腐と色々な具の中で、大きめに切られた食感の良いなすに存在感があり、旬のなすのおいしさがしっかり味わえる、とてもおいしいなす入り麻婆豆腐でした。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

絵文字の制作方法についての学習でした。「足」という文字を使って、イメージの膨らませ方を全員で練習していました。

地形図についての学習でした。プリントのＱＲコードを読み取って、表示された日本地図を拡大し、宝探しのように楽しみながら並榎中やその他自分の知っている施設を探していました。

ＡＬＴの発音を手本にしながら会話の練習をしていました。前後左右色々な人と会話をして、言い回しを覚えていきました。とても活発な練習風景でした。

麦ご飯・ホッケフライ・ソース・ごまあえ・たぬき汁・牛乳
油揚げ、さつま揚げ、人参、こんにゃく、えのきだけ、大根、ねぎ・・・色々な具がたっぷり入っていて、それぞれの具の食感と味が良く、しょうがの香りで食が進む、とてもおいしいたぬき汁でした。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

中国の歴史についてまとめていました。近くの人と意見交換をしながら、積極的に授業に取り組む姿が見られました。