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6月13日の給食

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本日のメニューは、ナン、キーマカレー、海藻サラダ、牛乳でした。キーマカレーは、辛さもちょうど良く、細かく刻まれた具材がたっぷり入っていて栄養満点でした。ナンとの相性もバッチリでした。ごちそうさまでした。

6年生の学習の様子

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1校時、2組は国語「パネルディスカッション」でした。班ごとに発表をしました。3校時、1組は図工「この筆のあと、どんな空?」でした。作品を描き進めました。4校時、3組は算数「分数のわり算」でした。約分のある分数のわり算とかけ算のある分数のわり算の学習をしました。

3年生の学習の様子

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2校時、1組は外国語活動でした。映像を見て世界の子どもの虹と自分の描いた虹を比べました。3校時、2組は算数「長い長さをはかって表そう」でした。校庭で10mを予想して、実際に長さを測って比べました。4校時、2組は道徳「いいち にいっ いいち にいっ」でした。友達と助け合うことの良さについて考えました。最後にタブレットを使って人権アンケートに答えました。

1年生の学習の様子

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1組は3校時、2組は4校時に体育「きんにくもりもりだいさくせん」を行いました。鉄棒や雲梯の練習をしました。4校時、3組は音楽「はくをかんじとろう」でした。リズムに合わせて体を動かしました。

ゆあいの学習の様子

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2校時、あさがお2組では、家庭科でなみ縫いの練習をしました。3校時、あさがお1組の教室では、自立活動を行いました。4校時、たんぽぽ・さくらの教室では、国語と折り紙をしました。

5年生の学習の様子

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1組は1校時、2組は3校時に算数「小数のわり算」を行いました。1組は商が割り切れないときの答えの出し方を学習しました。2組は余りのある計算の仕方を学習しました。4校時、2組は林間学校のレクの練習をしました。

4年生の学習の様子

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3校時、1組は外国語活動でした。時刻を聞き取る練習をしました。2組は道徳「となりのせき」でした。公平な態度の大切さについて考えました。

2年生の学習の様子

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2・3校時、体育「水あそび」でした。水中歩行やバタ足、伏し浮きなどをしました。

体育集会

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今日の朝行事は、体育集会でした。今回は跳躍のトレーニングをしました。線をケンケンで跳び越しました。向きやリズム、使う足を変えて繰り返し行いました。

引き渡し訓練

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本日の5校時、大地震に伴う引き渡し訓練を行いました。暑い中、たくさんの保護者の皆様に迎えに来ていただき、ありがとうございました。

1年生の給食の様子

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1年生の給食の様子です。元気に食べています。

6月12日の給食

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本日のメニューは、あじフライ(パックソース)、甘酢和え、かき玉汁、牛乳でした。あじフライは、衣がサクサクしていて、身は締まっていておいしかったです。ごちそうさまでした。

6年生の学習の様子

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2校時、1組は算数「分数のわり算」でした。分数÷分数の計算の仕方を考え、伝え合いました。2組は道徳「雨上がりの日のこと」でした。自分の長所や短所を踏まえた自分らしさについて考えました。3組は家庭科「すずしく快適に過ごす住まい方」でした。涼しく快適に過ごすために、どんな問題点があるのか考えました。
学校公開には、たくさんの保護者の皆様に参観していただき、ありがとうございました。

5年生の学習の様子

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3校時、体育館で林間学校の説明会を行いました。物の準備だけでなく、林間学校で良い行動ができるような準備も大事です。保護者の皆様にもたくさん参加していただき、ありがとうございました。

5年生の学習の様子

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2校時、2組は国語「敬語」でした。尊敬語、謙譲語、丁寧語の学習をしました。4校時、1組は社会「あたたかい土地のくらし」でした。最初に沖縄から連想する言葉を書いて、単元のめあてを考えました。

4年生の学習の様子

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2校時は、算数「角の大きさ」の学習でした。1組は、身のまわりの傾いている所の角度を測りました。2組は、最初に三角定規カルタをして三角定規の角度について確認しました。

ゆうあいの学習の様子

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2校時、あさがお1組の教室では算数と国語の学習をしました。あさがお2組の教室では算数の学習をしました。ひまわり2組の教室では、ビンゴゲームをしました。

ゆうあいの学習の様子

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2校時、たんぽぽ・さくらの教室では、生活単元と国語の学習をしました。

3年生の学習の様子

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2校時、社会「見つけようお店のくふう」の学習でした。1組はよく行くお店を調べました。2組は、最初にお店のマーク当てクイズをしました。

2年生の学習の様子

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2・3校時は、学校公開でした。2校時、1組は算数「3けたの数」でした。1000について調べました。3組は外国語活動でした。ゲームをしながら数字を表す英語に親しみました。3校時、2組は国語「きつねのおきゃくさま」でした。親切なお兄ちゃんと言われたときの気持ちを、文の中から根拠を探して考えました。
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