次は、ガトーフェスタハラダの見学です。工場の建物がバスから見えると、「大きい！」と声が上がりました。最初にＤＶＤを見て、会社の歴史や商品の製造工程などについて学びました。次に、ラスクの製造ラインをガラス越しに見ました。特に、ラスクを選別する機械の速さにびっくりしました。ラスクのお土産もいただけて、うれしかったです。工場の皆様、ありがとうございました。今日一日、見たり聞いたり体験したりして、しっかり学習できました。

群馬の森でお昼にしました。みんなで円くなってレジャーシートを広げ、お家の方に作ってもらったお弁当をおいしく食べました。お昼の後は、遊具で遊んだり木の実を拾ったりしました。秋晴れの天気で、とても気持ちよかったです。

トラックで運んできた商品の荷下ろしをする搬入口に行きました。昇降する台に乗せてもらいました。次に、ベイシアの副店長さんに質問をしました。大変丁寧に答えていただきました。子どもたちもしっかりメモをとれました。最後に、セルフレジを使って買い物をしました。ベイシア榛名店の皆様、ありがとうございました。

ベイシアの店内を見学した後は、バックヤードにも入らせてもらいました。これから店内に並ぶ商品が保管されていました。ドアや窓越しに、クレープやお寿司を作っている様子を見ました。マイナス２３度の冷凍庫にも一瞬入らせてもらいました。貴重な経験ができました。

社会科見学で、ベイシア榛名店とガトーフェスタハラダに行ってきました。ベイシアでは、まず、リサイクルボックス、店内広告、商品の種類や陳列の様子、レジ、サービスカウンターなどを見学しました。店員さんやお客さんにもインタビューできました。お店の工夫がたくさん見つかりました。

タンブリン、トライアングル、すず、ウッドブロックなど、いろいろな打楽器を使いました。担任が歌う「ミッキーマウスマーチ」に合わせ、廊下を行進しながら楽しくリズムを刻みました。楽器の片付けも、音が鳴らないように丁寧に行っていました。

「ちいちゃんのかげおくり」の学習をしています。第一場面と第四場面の「かげおくり」を比べて、同じところと違うところを見つけました。タブレットを使って、赤い線と青い線で引き分けました。

４〜６年生には「１１ぴきのねこ　どろんこ」と「せかいでいちばんつよい国」を読んでいただきました。子どもたちは集中して聞き、感想も発表することができました。保護者の皆様、読み聞かせをしていただきありがとうございました。次回は１１月２１日です。

業前の時間に、保護者の方による読み聞かせを行いました。１〜３年生には「うどんのうーやん」と「ねことねずみ」を読んでいただきました。楽しみながら聞くことができました。読み聞かせをしていただき、ありがとうございました。

教育実習生が、６年担任の指導を受けながら、「データの特ちょうを調べて判断しよう」の単元で授業実践を行っています。前時までにドットプロットや度数分布表を使いましたが、今日は、ヒストグラム（柱状グラフ）に表して、データのちらばりの様子を調べました。

林間学校に向けて、役割決めをしました。室長や生活、保健などの係、野外活動やキャンプファイヤーの分担について話し合いました。当日は、上室田小、中室田小、下室田小、宮沢小の４校同時入校ですが、バスは上室田小と一緒です。初めての宿泊学習が楽しみですね。

昨日の理科の時間に、「涼しくなってきて植物や動物の様子がどのように変わってきたか」というめあてについて予想し、実際に校庭で観察をしました。今日は、タブレットに保存した画像を見ながら、気づいたことをまとめました。カマキリやヘチマ、樹木などについて、変化したことをみんなで伝え合いました。

運動会の絵の制作に取り組んでいました。下がきをしたあと、ネームペンでなぞり、絵の具で色塗りをします。それぞれのペースで作業を進めていました。

「自分の好きな動物を伝えよう」をめあてに学習しています。今日は、動画に合わせてスキップやジャンプをしながら歩いたり、ミッシングゲーム（先生が隠したカードを当てるゲーム）をしたりして、みんなで楽しみました。

図書室では、本の貸し出しだけでなく、いろいろなイベントを行っています。今は、「しおりコンテスト」や「謎解きパズル」を開催しています。図書室にぜひ来てください。

子どもたちはいつも、自分の分担箇所に責任をもち、校内がきれいになるように掃除しています。モップについた埃やゴミは、校務員さんに掃除機で吸い取ってもらっています。

業前の時間は「くすのきタイム」でした。今日は、縦割り班遊びを行いました。１・２班対３・４班で、ドッジボールをしました。みんなで楽しく活動できました。

「大地のつくり」の学習を進めています。今日は、鹿沼土（軽石）を顕微鏡で観察しました。ワークシートにスケッチをしたり、気づいたことをメモしたりしました。いろいろな鉱物が含まれていることがわかりました。

「これからの食糧生産とわたしたち」の学習に取り組んでいます。農業や林業、水産業の人口が減っていることをグラフから読み取りました。そこで、「食糧を安定して確保するためには、どのようなことが大切なのか」をめあてに考えました。「農業の人を増やす」「食糧を輸入する」などの意見が出ていました。

今日から「がい数」の学習に入りました。32756人と38412人は、約何万といえるかを、数直線を使って考えました。およその数のことを「がい数」ということも新しく覚えました。