学習の様子（９月２０日）
運動会の練習 各クラスの場所に分かれて移動の確認をしました。 かさを持ってかっこよく踊っています。 学習の様子（９月２０日）
国語 わにの おじいさんの たからもの おにの子にとっていちばんのたからものを考える わにのおじいさんにもらった たからものは・・・ 夕やけかな・・・ わにのおじいさんのえがお、わにのおじいさんの優しい心、わにのおじいさんと会ったこと、わにのおじいさんの友達ができてうれしい。 活発に意見交換をしていました。 グループで話しあうのも楽しかったし、いろいろな答えが出てとてもよいと思いました。等、がんばったこと、分かったことなど振り返っていました。 学習の様子（９月１９日）
ダンスの練習をしていました。 踊りや移動を確認しました。当日はポンポンを持って踊ります。 学習の様子（９月１９日）
学習の様子（９月１９日）
ソーラン節の練習をしていました。 ようやく、校庭で練習ができました。 ポーズが決まっています。本番が楽しみです。 学習の様子（９月１８日）
道徳 リレー授業で違うクラス教諭が授業をしています。たくさんの目で子供たちを見ていきたいと思います。 ペンネのソテー
ココアパン 牛乳 オムレツトマトソースかけ ペンネのソテー ミネストローネスープ 今日はペンネのソテーです。にんにくをきかせた塩味のパスタです。前回少し味が濃いめになってしまったので今日は薄味に仕上げました。オムレツのトマトソースとのバランスがよくできました。 十五夜
さつまいもごはん 牛乳 山賊うどん 十五夜ゼリー 今日は十五夜の献立です。「中秋の名月」、別名「いも名月」とも言います。今日はご飯にさつまいも、うどんに里芋を入れました。きれいな月が見られると良いですね。 学習の様子（９月１７日）
生活科 うごく うごく わたしのおもちゃ 自分の作ったおもちゃ、友達の作ったおもちゃと違うところやよいところを交流を通して見つけて、よりよいものをつくります。 おもりを重くする、ゴムの数を変える、おもりが動かないように幅を変える等のつくりの工夫やまっすぐに入れる、強く押す等のやり方の工夫を見つけました。 朝活動の様子（９月１７日）
学習の様子（９月１２日）
ダンスの花笠作りをしています。 結束バンドで止めたり、花を開いたりしました。 花が開くように止めたり、均等な位置に花を付けたりするのが難しかったようです。 学習の様子（９月１２日）
こしね汁
ごま塩ごはん 牛乳 メンチカツ ポテトやさいサラダ こしね汁 今日はこしね汁です。こんにゃく・しいたけ・ねぎを使った汁で富岡・甘楽郡地域で考えられた汁物です。野菜嫌いの子にも食べてもらいたいという願いがこもっています。 キーマカレー
キーマカレー 牛乳 ツナサラダ 梨 今日はひき肉を使ったキーマカレーです。今学期からルウを替えたので辛さを調整中です。隠し味にしょうゆを少し入れるとちょうど良い味になりました。 学習の様子（９月１１日）
作ろう学級新聞 新聞は、どのように情報を伝えているのか新聞にあるものについて学習していました。 学校のことについて、佐野小のよさや昔との違い・・・ 今年は１５０周年です。そんな内容もありますね。 学習の様子（９月１１日）
意見文の構成を考えよう 文章に説得力をもたせるには、どんな書き方をするとよいのかな。 主張、根拠、予想される反論、煩労に対する考え、まとめ まとめは、主張と同じような事が書かれているけれど、これは必要なのかな・・・ 図工 針金を使った立体作品を作ります。針金の特徴を生かして、イメージに合う作品を作ります。かくかく曲げると・・・つなげると・・・上に伸ばすと・・動くようにすると・・・ どんな作品にしようか、イメージを広げていました。 学習の様子（９月１１日）
図書 図書室で読書をしていました。 算数 昨日の続き大きな数の表し方読み方を学習しています。 十万二万・・・？なかなか難しいようです。 教科指導助手の先生に、位のしくみを確認していただきました。 学習の様子（９月１１日）
社会 お店のことについて学習を進めています。 お家の人はどこに買い物に行っているかな？ お店にはどんな種類があるのかな？ 国語 ポスターの工夫を見つけよう 校内に掲示してあるポスターを参考に、知らせたい内容やキャッチコピーがどのように工夫されているのか調べていました。 抹茶きなこ揚げパン
抹茶きなこ揚げパン 牛乳 春雨サラダ ワンタンスープ 今日は子どもたちからのリクエストが多い抹茶きなこの揚げパンです。抹茶は１人0.2gなので遠くの方でお抹茶を感じるくらいですがいつもの揚げパンが少しだけ上品になりました。 学習の様子（９月１０日）
１組 先生の方を向いてお話をしっかり聞いています。 落ち着いて学習していました。 算数 一万より大きい数の読み方や書き方を調べよう。 数字で書いてある数を読んだり漢字で書いたりしました。 |
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