結合法則や分配法則を使って計算します。
２５．３×４は、（２５+０．３）×４＝２５×４＋０．３×４＝１００+１．２
２５×４＝１００ということを覚えておくと、２５．３×４が１０１．２になることが暗算でもできることがわかりました。

ものさしを使って長さを測ります。
メモリをよく数えて何センチ何ミリメートルまで測ります。
プリントで正確に読めるよう練習しました。

３けたのわり算の計算です。
ノートのマスを上手に使って位をそろえて計算しました。
全問正解の人がたくさんいました。

校庭にソフトボール投げのコートができました。
スポーツテストでソフトボール投げをします。
４年生が腕を大きく振って遠くまで投げていました。

生活科の学習で畑で野菜を育てていきます。
地域のボランティアの方に教えてもらいながら、サツマイモの苗を植えたり、トウモロコシの種をまいたりしました。
しっかり世話をしてたくさん収穫できるといいですね。

理科で血液のはたらきの学習をしました。
脈拍や拍動を数えたり、血液がどのように体の中を流れているのか調べたりしました。
心臓から送り出された血液が体中をめぐっていることがわかりました。

今日の献立は、ご飯、牛乳、肉団子、ひじきの炒め煮、沢煮椀です。
肉団子は肉が柔らかく、甘めの餡がおいしかったです。
ひじきの炒め煮は、具材に味がしっかりついて大豆が柔らかかったです。
沢煮椀は、薄味でも出汁がしっかり出て、キャベツやえのき、鶏肉をおいしくいただきました

体育館で鼓笛練習がありました。
すべての楽器が集合して、フロアや２階ギャラリーなどを使って、全員で校歌の演奏を行いました。

体育でシャトルランに挑戦していました。
ドレミの音階に合わせて決められた距離を何度も往復します。
音楽に間に合わなくなったところで記録が決まります。
少しでもよい記録が出るようにみんな真剣に走っていました。

ものさしを使う前に、教科書の付録の教具を使って長さについて学習しています。
めもりを書き込むことで１めもりの大きさを意識したり、１めもりの間はどうするか考えたりしました。
手作りの教具でもみんな正確に測ろうとして頑張っていました。

国語で「雪は新しいエネルギー」という話を読んでいます。
今回は、「氷室」の利点について、筆者が具体的なデータからどのような利点を挙げているか読み取っていきました。

４/５÷３のように整数で割れないときの方法を考えました。
自分で考えた方法をタブレットで集約して、計算方法を確認しました。
分母と分子に３をかけ、分母は４×３÷３、分子は５×３とすると、４/１５になるという考え方から、分数÷整数は、わる数の逆数をかけるという方法につなげていきました。

朝行事で音楽集会を行いました。
校歌の意味を考えながら、１・２年生は１番、３・４・５年生は２番、６年生は３番をそれぞれに合わせた発声方法で歌いました。
最後は全校で６年生のようにお腹から声を出してきれいな歌声になるように歌いました。

今日の献立は、ご飯、ジョア、フィレオチキン、春雨サラダ、豚汁です。
フィレオチキンは、コショウが効いて鶏肉の味が引き立っていました。
春雨サラダは、春雨がつるっとして適度な酸味で野菜がおいしかったです。
豚汁は、豚肉、ニンジン、大根、ジャガイモ、ごぼう、こんにゃくと具だくさんで、豚肉のうまみが汁によく出ていました。

６月のプール開きに向けて５年生がプールの周りの草取りをしました。
１０か月の間にプール周りにはたくさん草が生えていましたが、５年生ががんばってきれいにしてくれました。

吉井郷土資料館で、吉井カルタについて調べました。
火打金で火打ち体験や展示物の見学をしました。
吉井カルタに読まれているものを実際に見ることができました。
学芸員さんから吉井カルタにまつわるいろいろなお話を聞くこともできました。

全校で校歌を歌ってから朝礼で話をしました。
５月の生活目標は「学習習慣」をつけることです。
家庭学習の習慣がしっかり身に付くと、学習内容が定着するだけでなく、自己コントロール力がつき、将来自分の夢を実現させることができたり、なりたい自分になれたりするという話をしました。
今週は家庭学習強化週間です。
家庭学習の習慣を身に付けるためのよい機会ですので、積極的に取り組んでほしいと思います。

今日の献立は、ロールパン、牛乳、春野菜のパスタ、小松菜とごぼうのサラダです。
春野菜のパスタは、たけのこやアスパラガスとニンニクの味つけがよく合っていました。
小松菜とごぼうのサラダは、小松菜、ごぼう、大根、コーンの違った食感が楽しめました。
ロールパンはふんわりと柔らかく甘みがありました。

今年度のチャレンジスクールが始まりました。
今回は３年生の児童が放課後の時間を使って算数のプリント学習に取り組みました。
地域や保護者の皆様にもお世話になりながら、みんな一生懸命復習をしていました。
これからもチャレンジスクールを通して基礎学力の定着に取り組んでいきます。
ボランティアの皆様ありがとうございました。今後ともよろしくお願いいたします。

「ひびの入った水そう」というお話で正直について考えました。
クラスで飼っているカメの世話をしているとき、うっかり水槽にひびを入れてしまった主人公が正直言おうか、言うまいか葛藤するというお話です。
正直に言うか、言わないか、立場を決めて自分の考えを発表しました。