２年生は算数の授業でした。
かけ算九九の単元に入りました。遊園地の乗りもを例題にしていました。２人ずつ６組、３人ずつ４組、４人ずつ３組の遊具を例に導入の学習をしていました。かけ算九九の暗記は大事ですが、その意味を考えながら学習を進めていきます。

別の学級は、図書館で本を借りていました。
自分が読みたい本を選んで貸し出しの手続きをしてもらっていました。

１年生は国語の授業でした。
物語「くじらぐも」を音読して、楽しんで学習を進めていました。よく聞いたり練習をしたりしているので、上達してきました。

４．５．６年生は運動会閉会式の練習をしていました。並び方、司会進行の練習をしました。また、開会式の選手宣誓についてももう一度練習をしました。はっきりとした良く通る声で、３人の息もぴったりでした。

放課後は、陸上大会に向けた練習をしていました。５０ｍ障害走、１００ｍ走、幅跳びの練習や記録の計測をしていました。友達と競って、自己ベスト記録を目指していました。

本日の献立は、きな粉揚げパン、小松菜とツナのサラダ、味噌ワンタンスープ、牛乳です。子どもたちが大好きな大きな揚げパンで喜んでいました。運動会に向けて力が出せそうです。また、揚げパンのときのスープの定番であるワンタンスープは、具材がたくさん入っていて美味しかったです。

５．６年生は運動会練習に取り組んでいました。
動きや立ち位置などの確認を丁寧にしていました。フラッグを持って表現活動しているので、動きがとても大きくダイナミックに見えます。

４年生は道徳の授業でした。
社会の決まりについて話し合っていました。どうして守る必要があるのか、どんな意味があるのか等について考えていました。初任者研修における師範授業でした。

別の学級は、算数の授業でした。
プレテストに取り組み、できたところと間違えたところをやり直しして、身に付けようとしていました。

３年生は国語の授業でした。
めあては、「２つのかげおくりの間に何が起こったのか読み取ろう」です。音読して、内容を表にまとめて理解しようとしていました。

別の学級は、社会の授業でした。
高崎市の施設について、学習していました。訪れた施設があり、その時のことを語っていました。

２年生は図工の授業でした。
絵本「ミリーの素敵な帽子」を読み聞かせしてもらい、想像を膨らませて絵に描いていました。楽しい、色々な帽子を描いていました。子どもたちも楽しそうでした。

１年生は国語の授業でした。
めあては、「数え歌をリズミカルに楽しく読もう」です。数を表す漢字などを読んだり書いたりしていました。

別の学級は、図書館で本の貸し出しをしてもらっていました。「こんな本を読むんだよ。」と表紙をもって嬉しそうに伝えていました。

運動会に向けて６年生が校庭清掃と石拾いをして整備を行いました。最後の運動会が充実したものになるように、全員が一生懸命に取り組んでいました。ありがとう６年生！

６時間目は委員会活動でした。５．６年生は、各委員会の活動の他、運動会の準備にも取り組んでいました。当日係の動きを確認をしたり、スローガンの掲示準備をしたりしていました。

本日の献立は、麻婆茄子、麦ご飯、バンバンジーサラダ、牛乳です。麻婆茄子には茄子は勿論のこと、豆腐も入っていましたので麻婆豆腐も一緒に味わえました。ひき肉、茄子、豆腐など具材たっぷりでご飯のおかずにぴったりでした。バンバンジーサラダは、春雨や鶏肉、野菜がたっぷりと入ってドレッシングと良く絡んで美味しかったです。運動会練習をして、お腹を空かせていたのでたくさん食べていました。
９月はご飯１０回、パン８回でした。８回のうち４回は、冷やし中華やうどんなどの麺が出ていました。

６年生は算数の授業でした。
めあては、「ドットプロットに整理するとどのようなことが分かるだろう」です。タブレット端末に記録して確認していました。

別の学級は、国語の授業でした。新出漢字について学習していました。熟語からどんな使い方をするのかまで考えていました。

５年生は算数の授業でした。
最小公倍数について学習していました。積極的に問題に取り組む児童が多くいました。

別の学級は、学活の授業でした。
月始めに発行される学年だよりを使って、運動会での競技ごとの応援場所等について説明がありました。家族へ伝えられるように、地図に印や徒競走のコース名を記入していました。

５．６年生は１時間目から運動会練習でした。フラッグを使って、表現「かくれんぼ 〜私たちの物語〜」の練習でした。隊形移動も練習して、フラッグを使った大きな動きが出来ていました。

４年生は国語の授業でした。
めあては、「送り仮名の付け方について考えよう」です。漢字から熟語などを参考に、どんな意味か考えたり訓読みから考えたりしていました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「倍を使って包帯の長さを求めよう」です。身近な生活から考え、役立てられるような問題でした。

３年生は国語の授業でした。
３クラスとも「ちいちゃんのかげおくり」の学習です。情景を思い浮かべながら読み、どんな行動をしていたかについて、書かれている場所を調べていました。

３．４年生は運動会練習でした。
表現の練習を出入りを含めて練習していました。声が良く出て動きにも少しずつ迫力が出てきました。もう少しで仕上がりそうです。

２年生は算数の授業でした。
単元の最後「たしかめよう」の問題練習に取り組んでいました。

別の学級は、音楽の授業でした。
めあては、「３拍子の拍にのってリズムを打とう」です。カスタネットやタンバリンの楽器を使って練習する前に手拍子で確認をしていました。