２学期最初の読み聞かせがありました。
４年生では、「やぶかのはなし」や「いいから　いいから」を読んでいただきました。
「いいから　いいから」はどんなことが起こっても「いいから　いいから」というおじいちゃんの口ぐせにほっとする楽しいお話です。今回は、忍者が出てくる話と貧乏神が出てくる話でした。
他のシリーズも読んでみたいですね。
読み聞かせボランティアの皆様ありがとうございました。

前期運営委員会であいさつ運動を行いました。
委員会の時間に相談して後期の委員会交代を前にあいさつ運動をすることを決めました。
いつもより早く登校し、青門、黒門、北門の３か所に分かれて、元気にあいさつをしてくれました。

運動会で踊る「吉井小ソーラン」の練習中です。
グループに分かれて、６年生が５年生に細かい動きを教えています。
曲に合わせて練習しているグループもあります。

自分で決めた「とっておき」の話について発表しました。
聞いている人は、発表者がどんな思いで話しているのか注意深く聞きいていました。

校庭のあさがおの花粉を使ってプレパラートを作りました。
顕微鏡で花粉を観察しました。
明るさやピントを調整しながら見ていきました。
きれいに見えたときには歓声が上がりました。

星座早見盤で９月の星座を確認しました。
月と時間を合わせてどの方角にどんな星座が見えるかわかりました。
家で観察したとき、同じ星座が見つかるといいですね。

今日の献立は、ツイストロール、牛乳、ポークビーンズ、アーモンドサラダ、梨です。
ポークビーンズは、大豆、ジャガイモ、豚肉がデミグラスソースによく合っていて濃厚な味わいでした。
アーモンドサラダは、野菜はシャキッと、アーモンドがカリッと、違った食感が楽しめました。
旬の梨は甘くてみずみずしかったです。

３と４の倍数から公倍数を見つけました。
最小公倍数を使うと、３と４の公倍数が見つかることに気づきました。
公倍数の性質を使って問題を解いていきました。

運動会のダンスの曲はvaundyの「怪獣の花唄」です。
手足を大きく動かして迫力ある動きになっています。
曲に合わせて左右に足を踏み込むと体育館に大きな足音が響きました。

運動会のダンスの練習をしています。
「パプリカ」の曲に合わせてかわいらしく踊っていました。
足のあげ方や手の位置に気をつけたら、動きがさらにかわいらしくなりました。

朝行事で運動会の応援練習をしました。
全校が体育館で練習すると子どもたちに熱気に圧倒されます。
隣から聞こえてくる応援の声に負けないよう、どの団も大きな声で応援練習に取り組みました。
練習後、６年生は次の練習に向けての話し合いをしていました。

２学期のチャレンジスクールが始まりました。
放課後、学習ボランティアの皆様、保護者の皆様にお世話になりながら、３年生が習熟プリントに取り組みました。
予定のプリントを仕上げた人は、宿題にも取り組んでいました。
学習ボランティアの皆様、保護者の皆様、２学期もよろしくお願いいたします。

わり算のひっ算をあまりに気をつけながら計算しました。
計算の仕方がしっかり身につき、みんなどんどん練習問題を解いていました。

今西祐行さんの「一つの花」の学習をしています。
「一つの花」は戦争教材で、物語を通して戦争の悲惨さについて学習していきます。
今回は、戦争中とその１０年後のゆみ子のお父さんとお母さんの様子について比較しました。
文章を手がかりにして２人の様子の変化を読み取りました。

余りのあるわり算のやり方を考えました。
１４÷３の計算を例に、初めはどのように分ければよいか、ブロックを使って考えました。
次に、わり算はかけ算九九を使って計算するという１学期の学習内容を振り返りました。
練習問題を繰り返すうちに、かけ算九九に答えがあれば割り切れ、なければ割り切れないということに気が付きました。

今日の献立は、しょうい飯、牛乳、わかめシラス入り卵巻き、かぼちゃとたまねぎのみそ汁です。
しょうい飯は、三重県の郷土料理で鶏肉や野菜などを細かく刻み、調味料を加えて煮込んだ具を、炊いたごはんに混ぜ込んで作ります。「しょうい」とは、三重県の方言で、「しょうゆ」のことです。鶏肉が柔らかく、ご飯がおいしく食べられる味付けでした。
かぼちゃとたまねぎのみそ汁は、かぼちゃとたまねぎの甘さがよく出ていました。
わかめシラス入り卵巻きは、卵の甘さの中にわかめとシラスの塩味がほんのり感じられました。
全体的に薄味でも素材の味を感じられる味付けでした。

家庭科で涼しく過ごすためのコーディネイトを考えました。
色・形・素材の特徴を生かし涼しい服装を考えます。
ワークシートに描いたものをタブレットで集約しました。
友達のコーディネイトを参考にもうひと工夫できないか考えました。

倍数・公倍数の学習をしています。
表に倍数を書きこんだり、数直線に○をつけたりして、倍数や公倍数を探しました。
分数の計算で通分にもつながる大切な勉強です。
規則性を理解して、次の学習につなげてほしいと思います。

前回、繰り上がりのある２けたのたし算をしました。
３６+７は、３６の計算。
３０と６に分けて、６+７＝１３、３０＋１３＝４３とする方法。
７を４と３に分けて、３６＋４＝４０、４０＋３＝４３とする方法で考えました。
たし算のやり方を生かして、ひき算も計算できないか、考えました。
４２−７を計算します。
４２を３０と１２に分けて、１２−７＝５、３０＋５＝３５とする方法。
７を２と５に分けて、４２−２＝４０、４０−５＝３５とする方法が出てきました。

夏休み、家で育てていたあさがおが教室の前に戻ってきました。
これからは、種をとったり、つるを使ってリースを作ったりしていきます。
学校まで届けていただいた保護者の皆さま、ありがとうございました。