学習した漢字を使った熟語を探します。
　３分間でいくつ探せるかな？
　タブレットも使用ＯＫです。
　頑張って！
　漢字は使えてナンボです。（校長）

　６年生の教室を見た後に、５の１の教室の前に来たらここでもしーんとした様子です。
　そーっと中に入ってみると、算数のテスト中でした。
　最初の単元ですね。
　集中して鉛筆を走らせている様子に頼もしさを感じます。
　６年生と一緒に頑張ってくださいね！（校長）

　６年生が全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）に取り組んでいます。
　１校時は国語、２校時は算数です。
　そーっと様子を見に行きましたが、みんな真剣そのものです。
　ぴーんと張り詰めた空気がいいですね。
　自分の力を出し切ってください。（校長）

　今朝は６名の方々にご挨拶ができました。
　今週もここまで安全に登校ができています。
　ありがとうございます。（校長）

　曇り空の穏やかな朝です。
　木曜日になりました。
　先週はずいぶんと時間が過ぎるのが遅く感じましたが、今週は少し早く感じるようになってきました。
　ここからは経験的に、どんどん加速していく感じです。
　一日一日を大切に過ごしていきたいものです。（校長）

　６年生の体育では、「鉄棒」と「リレー」をしています。

　「鉄棒」では、足抜き回りや逆上がりなどの基本技を行いました。

　「リレー」では、各クラス４チーム、全８チームに分かれて走順を考え、４チームごとにレースをしました。

　バトンゾーンを上手に使って、スムーズにバトンパスしているチームが多く、白熱したレースとなりました。

　力強い走り、あきらめない走りで、みんな一生懸命でした。

　６年生は走ることが好きな子が多く、「また走りたい」「楽しかった」といった声が多く聞こえてきました。みんなやる気があってすばらしいです☆

　次回は５０ｍ走の記録を計ります。最高記録が出ると良いですね！！

　隣の２組も同じように新出漢字の学習です。
　先生が黒板に書く漢字をよく見ています。
　頑張って！（校長）

　新出漢字の学習です。
　午後の学習ですが、集中して頑張っています。
　後輩ができて、張り切っていますね！（校長）

　明日は「令和６年度全国学力・学習状況調査」の実施予定日です。
　本日の午前中に問題用紙等が配送されるとのことでした。
　担当の先生は授業、教頭先生も出張でしたので、調査責任者（校長）として届くのを待っていました。
　少しやきもきしましたが、予定時間内に無事届けていただきました。
　配送業者の方もたくさんあって大変だったと思います。
　ありがとうございました。

　明日は、全国の小学６年生と中学３年生が調査に参加します。
　小学６年生の参加者数は、約１０２万３０００人とのことです。
　本校の６年生の皆さんも自分の力を出し切って、頑張ってくださいね。（校長）

今日の給食の献立は、
「バンズパン・ジャガイモのバター煮・チーズサラダ・牛乳」でした。

給食室「もぐもぐだより」
☆きょうのピックアップ☆　★新じゃが★
　じゃがいもは一年中食べられますが、今の季節には畑から掘り起こしたばかりの「新じゃが」と呼ばれるものが出回ります。土の香りがして、みずみずしい味わいのじゃがいもです。今日はバターを使って風味よく煮ました。全校分で３０kgものじゃがいもを使っています。

■ほくほくの新じゃがが最高でした。バターとよく合って、庶民的なイメージのじゃがいもを使っていても高級感が感じられる逸品でした。サラダにもチーズがたっぷりと入っていたので、ボリューム感もあって大満足でした。バンズパンは、子どもたちも楽しみにしていたようです。大変おいしくいただきました。ご馳走様でした。（校長）

　池の金魚たちも所々で群れをなしています。
　金魚も集会をしているみたいですね。（校長）

　朝行事は、全校で気持ちよく体を動かしました。
　体育主任の先生の指示のもと、ストレッチを兼ねた筋力アップ運動をに取り組みました。
　よく声も出ていて、いいですね！
　今日も元気に頑張りましょう。（校長）

　週の中日です。
　今日は天気が変わりやすいとの予報です。
　注意が必要ですね。

　今朝は４名の方々にご挨拶ができました。
　ありがとうございました。（校長）

　世界の中の我が日本について学習していきます。
　日本の位置や領土の範囲などなど、とても大事な内容です。
　しっかりやってくださいね。（校長）

　理科の初めての授業でした。
　教室に行ってみると、子どもたちが集中して考えていました。
　分かりそうで分からない楽しいクイズをとおして、よく考えたり、周りの友達と協力したりすると解決できることを学んでいました。
　これからの理科の学習も同じですよ。
　頑張って！（校長）

　「あいさつをすると」の授業でした。
　お話の主人公が、あいさつをしようと思った理由を考え、そこから自分の生活と結びつけていました。
　周りの友達と意見交換もできました。（校長）

　自画像の色塗りです。
　絵の具の濃さを水で調節しています。
　「トントン」と塗るようにとの先生からのアドバイスを生かしながら、丁寧に塗っていきます。
　いいですね。（校長）

　今日の給食は、ゆめロールパン、牛乳、ナポリタン、小松菜サラダ、オレンジです。


もぐもぐだより
　スパゲティナポリタンは、給食でよく作られています。トマトケチャップの味付けで、たまねぎやピーマンなどの野菜とウインナーなどが入っていて、食べやすい味付けになっています。スパゲティの本場のイタリアでは、ナポリタンという料理はないそうです。日本で考え出されたオリジナルの料理だそうです。今日も残さずいただきましょう。

　
　今日は、１年生から「おいしいきゅうしょく　ありがとうございます」というお手紙をいただきました。ありがとうございます。１年生どちらのクラスもよく食べています。（栄養士）

　花曇りの空ですが、これはこれで趣がありますね。
　散りかけた桜の木と曇天の空が妙に合う感じがします。

　さあ、週の二日目です。
　今日も元気に参りましょう。

　今日は５名の皆様にご挨拶ができました。
　ありがとうございました。

　今日はこの後出張に出かけてしまい、戻るのが午後になります。
　みんな元気に頑張ってね。（校長）

　新しい教科書を使うこの時期に配慮することがあります。

　子どもたちの教科書が、ぺったりしていますか？

○使い始めの段階で、教科書のどこを開いてもぺったりとしていますか？
○教科書を開いたときに、手を離すと閉じてしまっていませんか？
○見開きのページの中央付近の文字が、はっきりと見えますか？

　教科書がきちんと開いていることは、とても大事なことです。
　ちなみに私の経験で言うと、
・教科書にアイロンをかけましょう。
・まん中の○ページを開けます。
・アイロンをかけるように上からぎゅっと押しましょう。
・次に、半分の半分を…。
・またその半分を…。
なんていう風にやっていました。

　今日、ある学級で算数の授業を参観した時に子どもたちの教科書を見たら、見事に「ぺったり」していました。（写真参照）
　使い始めの、一番ぺったりさせにくいこの時期に、このぺったり感です。
　素晴らしいですね！
　感動しました！（校長）