運動会の係ごとに分かれて打ち合わせをしました。
種目ごとの担当を決めたり、担当の先生から仕事内容を教わったりしました。
外に出て練習する係もありました。
打ち合わせ中、応援係の元気な声が校庭まで聞こえていました。

一（○○）なら一（大事）、（○○）書類なら（重要）書類、「時間を守ることの（○○）さがわかった」は（大事）と（重要）のどちらもあてはまります。
似たような言葉にはどちらでもいい場合と、どちらかしか使えない場合があります。
限定と制限は？
グループで相談しながら、どの言葉が適切か考えていきました。

長なわとびのとんだ回数から優勝するクラスを予測します。
たくさんあるデータの平均値をもとに考えていきます。
電卓やタブレットを使ってクラスの平均値を出していきました。

国語で「たずねびと」というお話を読んでいます。
主人公・綾が「原爆供養塔納骨名簿」に自分と同じ「アヤ」という名前を見つけたことから、広島や原爆について考えていくお話です。
今回は４つの場面の登場人物とその場面で出てきたものや場所をタブレットを使って整理しました。

校庭で「パプリカ」の練習をしました。
本番と同じ位置に広がって元気よく踊っていました。
自分の位置をしっかり覚え、隊形移動も上手にできていました。
運動会本番まであと少しです。

事故や火災などの際、警察や消防などには情報はどのように伝わっていくか。
緊急時の連絡体制のしくみやその大切さについて考えました。
図にかきながら、情報の流れを整理していきました。

リコーダーを吹いている様子を絵にしています。
タブレットで吹いているときの様子をよく見ながら描きました。
今回はカタツムリのようにゆっくりした線で丁寧に手を描いていきました。

運動会本番が近づいてきました。
今まで以上にどの団も応援練習に力が入ってきました。
みんなで力を合わせて優勝目指して頑張ってほしいと思います。

今日の献立は、こめっこパン、牛乳、煮込みカレーうどん、グリーンサラダです。
煮込みカレーうどんは、太麺がカレーによく絡みました。カレーの味が染みた鶏肉がおいしかったです。
グリ−ンサラダは、野菜がしゃきしゃきで、ドレッシングとブロッコリーがよく合っていました。
こめっこパンは、もっちりしてとても柔らかかったです。

ダンス「怪獣の花唄」
フラッグを持って校庭で練習しました。
色取り取りのフラッグを持って踊ると今まで以上に動きに迫力が出てきました。

漢字の組み立てのしくみについて勉強しています。
漢字は「へん」と「つくり」に分けられます。
バラバラになったへんとつくりを組み合わせて漢字にする問題に挑戦しました。

タブレットのGarageBandというアプリを使って演奏しました。
曲は「星の世界」です。
コードに合わせてみんな上手にメロディーを奏でていました。

０（ゼロ）がたくさんついている計算やひと工夫すると簡単に計算できる問題に挑戦しています。
２４０００÷５００は２４０００も５００、
どちらも１００で割ると２４０÷５、簡単な計算に直せます。
８００÷２５は割られる数も割る数も４倍すると３２００÷１００
３２００も１００、どちらも１００で割ると３２÷１
工夫すると簡単にできる計算もあることを勉強しました。

団ごとに分かれて今までの応援練習の成果を発表し合いました。
運動会を１週間後に控え、どの団も気合が入ってきようです。
６年生を中心にまとまりのある応援になってきました。
運動会当日が楽しみです。

今日の献立は、しょうゆラーメン、牛乳、ぎょうざ、大豆とツナのサラダです。
しょうゆラーメンは、野菜たっぷりでスープが麺によく絡みおいしかったです。
大豆とツナのサラダはしゃきしゃきの野菜と大豆の柔らかな違った食感が楽しめました。
ぎょうざは、皮がぷりっとして餡が柔らかかったです。

１０月に行われる陸上記録会に向けて練習が始まりました。
種目に分かれての練習は今日が初めてです。
１００ｍはスタートブロックの位置を合わせるところから、走り高跳びは助走距離や歩数を確認するところからと細かな確認が必要な種目もあります。
１０００ｍや走り幅跳び、ソフトボール投げは記録を取りながらの練習です。
選手選考に向けてそれぞれが自己記録を更新できるよう頑張ってほしいと思います。

昆虫の体のつくりがどのようになっているか考えました。
学習帳に自分の考えを書いてから友達同士で確認しました。
頭・むね・はらがあること、足や羽はむねについていることがわかりました。
でも、羽の数は、トンボは４枚、バッタは２枚？意見が分かれました。
Eテレの動画で確認しました。
バッタも４枚あることがわかると、みんなびっくりしていました。

２４０００÷５００
ゼロがたくさんあるときの計算です。
１００の束で考えると、２４０００は１００が２４０個、５００は５個。
答えは、２４０÷５の式と同じになります。
ひっ算でも同じように考えればいいことがわかりました。
ノートに定規できれいに線を引きながらひっ算している人がたくさんいました。

国語で日本の古典について勉強していました。
日本の伝統文化に触れるよい機会です。
古典のリズムを感じるためにみんなで声をそろえて音読しました。

英語の過去形の勉強をしています。
カードを使って楽しく学びました。
緑のカードは動詞、青のカードは場所や目的語です。
１枚ずつ引いて、「I went to the park.」のように「何をどうした」というように英語で伝える練習をしました。