本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、卵焼き、野菜の味噌炒め、田舎汁でした。
　世界には豆の仲間が18,000種類もあります。その中で、食べられる豆は70種類ほどと言われています。豆というと小さい粒のものを思いうかべるかも知れませんが、実は、加工されて形を変え様々な料理の中で活躍しています。例えば、お汁粉やあんパンに使われるあんこは小豆が原料です。醤油や味噌、油のもとになるのは大豆です。他にも豆腐や納豆も大豆の仲間です。今日の田舎汁に入っていた厚揚げも大豆から作られています。

　単元のテストが間近に迫ってきました。今日は、学習の定着を確実にするために、様々な問題に取り組みました。分からないところはそのままにせずに先生に聞いたり、友達同士で教え合ったりして学習を進めていました。

　教科書を読み、同じ読み方の漢字を国語辞典で意味を調べ、ノートに書いていきました。
　「競技と協議」「暴風と防風」など。子供たちは、国語辞典を引きながら意味を確認していました。

　今日の社会の時間はテストでした。これまで学習したことをしっかりと振り返りながらテストに取り組んでいました。

　４年生は、落語を声に出して楽しむ学習をしています。今日は、落語のDVDを観ました。「寿限無」「ぞろぞろ」と日本の伝統芸能「落語」を聴いた後は、友達と感想を伝え合っていました。

　今日は、あまりのあるわり算の計算の仕方について考えました。子供たちは、３つのクラスに分かれて学習しました。
　図や式を使い、どのようにすればよいか考えを出し合いながら学習を進めていました。

　今日のめあては「水のかさのけいさんはどうやってするのの」でした。
　dL（デシリットル）やL（リットル）意味や書き方を身に付けた子供たちは、計算問題に取り組みました。できた問題は先生に確認してもらったり、友達と教え合ったりして計算のやり方を身に付けていました。

　今日のめあては「すきな　くだものを　つたえあおう」でした。
　apple, pear, plum, strawberry, orange, watermelon, banana, pineapple, lemon, cherry, peach, grapes, kiwi fruit・・・
　ALTの後に続いて発音した後は、質問の答え方を学びました。
　Do you like 〜？　Yes,I do. NO,I don’t.ジェスチャーを付けて元気に練習しました。その後、ALTやお友だちと楽しく伝え合いました。

　学校支援センター発行の「みみずくだより６月号」

　http://swa.city.takasaki.gunma.jp/weblog/files/...

　掲載しました。

　本日の給食の献立は、ごまなすうどん、干しエビのかき揚げ、きゅうりとわかめの酢の物、七夕ゼリーでした。
　７月７日は七夕です。今日は、七夕を祝う献立でした。織り姫と彦星が一年で一度だけ会えることを祝う日、それが七夕です。短冊に願いごとを書き、笹の葉に飾ると願いごとが叶うと言われています。
　今日は、天の川にちなんで干し（星）エビと七夕ゼリーがでました。

　今日は、３回目の水泳学習がありました。水慣れを終えた後、仰向けになって浮く練習をしました。
　その後、自分の泳力にあった場で練習をしました。子供たちは、慣れた様子でそれぞれの場で繰り返し泳ぐ練習をしていました。
　気温は高めでしたが、風が通り湿度は低く、気持ちよく水泳学習を行うことができました。

　今日は、３回目の水泳学習がありました。水慣れを終えた後、仰向けになって浮く練習をしました。
　その後、自分の泳力にあった場で練習をしました。子供たちは、慣れた様子でそれぞれの場で繰り返し泳ぐ練習をしていました。
　気温は高めでしたが、風が通り湿度は低く、気持ちよく水泳学習を行うことができました。

　今日のめあては「花の観察カードを仕上げよう」でした。
　子供たちは、いんげん豆、なす、きゅうり、かぼちゃ、ピーマン、ミニトマトを育てています。それらの植物が育った様子をタブレットで撮影し、気付いたことをロイロノートでまとめていました。
　今日は、１，２組合同で理科の学習をしました。

　今日のめあては「花の観察カードを仕上げよう」でした。
　子供たちは、いんげん豆、なす、きゅうり、かぼちゃ、ピーマン、ミニトマトを育てています。それらの植物が育った様子をタブレットで撮影し、気付いたことをロイロノートでまとめていました。
　今日は、１，２組合同で理科の学習をしました。

　今日の音楽は鍵盤ハーモニカの練習をしました。
　みんなで一緒に吹いた後は、一人一人練習しました。練習を終えた後は、友達同士で演奏している様子を撮影し合いました。撮られていると思うと、いつも以上に真剣に演奏する子供たちでした。

　その後、外に出て水であそびました。教室で考えたように、容器を縦に振って水を高く上げる子、シャワーのようにする子、的を貼って的あてをする子。どの子もとても楽しそうでした。
　今日は天気がよかったので、少し水に濡れてもすぐに乾きました。

　その後、外に出て水であそびました。教室で考えたように、容器を縦に振って水を高く上げる子、シャワーのようにする子、的を貼って的あてをする子。どの子もとても楽しそうでした。
　今日は天気がよかったので、少し水に濡れてもすぐに乾きました。

　その後、外に出て水であそびました。教室で考えたように、容器を縦に振って水を高く上げる子、シャワーのようにする子、的を貼って的あてをする子。どの子もとても楽しそうでした。
　今日は天気がよかったので、少し水に濡れてもすぐに乾きました。

　その後、外に出て水であそびました。教室で考えたように、容器を縦に振って水を高く上げる子、シャワーのようにする子、的を貼って的あてをする子。どの子もとても楽しそうでした。
　今日は天気がよかったので、少し水に濡れてもすぐに乾きました。

　その後、外に出て水であそびました。教室で考えたように、容器を縦に振って水を高く上げる子、シャワーのようにする子、的を貼って的あてをする子。どの子もとても楽しそうでした。
　今日は天気がよかったので、少し水に濡れてもすぐに乾きました。