５月３０日の午後、しろやま寺子屋がありました。この日も、学習ボランティアの皆様にお世話になり。それぞれの場所で、子どもたちが学力アップを目指して頑張っていました。

　４年生は、５月３０日の理科の時間に、種から育ててきたヘチマの本葉が３〜４枚になり、植えかえるのにちょうどよくなったので、学級園に植え、支柱を立てていました。これから、どのくらい大きくなるか観察していくそうです。
　５月３１日の朝は、雨が降っていたので、水分をしっかりと補給でき、植えかえたヘチマにとってはよかったようです。

　徒競走が終了すると、団子との退場練習をして、この日の全体と練習が終了しました。６月６日（木）の本番まで、１週間となりました。

　開閉会式の練習が終わると、水分補給をしてから、徒競走の入場やスタート練習をしました。１年生→２年生→５年生→３年生→４年生→６年生の順番に走ります。

　５月３０日の１校時は、全校で開会式・閉会式や徒競走の練習をしました。
　開閉会式の司会進行は、集会委員会の子がします。開会式では、校歌斉唱や団旗返還、選手宣誓などがあります。閉会式では、得点発表や優勝旗授与、団長の言葉などがあります。
　本番に向けて全員で頑張っています。

　５月３０日（木）の朝行事は、応援合戦の練習でした。応援合戦の場所に移動し、白団、赤団にわかれ、応援団を中心にして練習を頑張っていました。

　全校児童を対象とした情報モラル講習会を、高崎警察署の方を講師に招いて、５月２９日の５校時に実施しました。
　インターネットやスマホなど、ＳＮＳでのトラブルや被害を出さないように、ＳＮＳを使用する際の望ましい使い方や注意事項などを、「おぜのかみさま」などの話も含め、パワーポイントを見せていただきながら教えていただきました。
　ＳＮＳの正しい使い方を守り、ネット犯罪などから自分を守っていきたいですね。

　５月２９日の４校時に、５年生は前日植えたバケツ稲の観察をし、苗の大きさや何本あるかを調べたり、タブレットで写真撮影をして記録したりしていました。

　５・６年生が校庭で、初めて、ソーラン節の練習をしました。踊る場所を確認した後に、曲に合わせて踊っていました。高学年だけあって、踊り方にも力強さや迫力がありました。本番では、はっぴを着るということですので、楽しみです。

　５月２９日の２校時、３年生は理科で種をまいて育てているホウセンカの観察をしました。観察ノートに絵や気づいたことをかいたり、タブレットを使って写真を撮って記録したりしていました。

　５月２９日の１校時は、広い校庭で、１〜２年生と、３〜６年生にわかれて運動会練習をしました。１・２年生は大玉転がしの練習を、３〜６年生はリレーの練習をしました。新緑に囲まれた校庭で、元気いっぱいに運動ができました。

　５月２９日（水）の朝行事は、運動会練習の応援合戦の入退場、応援場所の確認でした。白団と赤団にわかれて、練習をしました。

　３年生の教室や校長室の前の廊下に、アゲハチョウの幼虫がいます。たまごから育て、もうすぐサナギになりそうです。じっくりと幼虫を観察する姿が見られます。
　３年生の教室では、モンシロチョウもたまごから育てていて、幼虫→サナギ→成虫となり、「さようなら」と言って何匹もモンシロチョウを校庭に放してあげたそうです。

　市役所の方を講師に招いて、バケツ稲体験学習をしました。バケツを使って、土作りをした後に、一人ずつ稲の苗を植えました。しっかりと世話して、大きく育つといいですね。

　低学年の次に、高学年の子が玉入れをしている様子です。曲に合わせた踊りと玉入れ、両方頑張っていました。さすがは高学年、かごに入る玉も増えました。

　５月２８日（火）の朝行事は、運動会練習でした。全校で行う玉入れについて、担当教員からやり方やルール説明を聞いた後に、チェッコリ玉入れを実際にしました。
　この玉入れは、曲に合わせて踊った後に、玉入れをするので、踊りと玉入れ両方を楽しめます。低学年（１〜３年）と高学年（４〜６年）にわかれて行います。

　１・２年生は、５月２７日の４校時に、大玉転がしの練習をしました。紅組と白組にわかれて、転がし方やルールを確認したり、大玉を転がす練習をしたり、実際に競争したりしました。楽しそうでした。

　5月27日の休み時間に、応援合戦の練習が全校でありました。白団（白組）、赤団（赤組）に分かれて、校庭で練習をしました。少しずつ形が整い、声も出るようになり、上手になってきました。

　４年生が「天気と衣類について聞いて、線で結ぼう」という問題にチャレンジしていました。天気と衣類について内容を伝える英語を聞き、教科書の問題に取り組んでいました。最後に、ＡＬＴの先生の話を聞いて、みんなで答え合わせをしていました

　３年生が社会で、教科書の「宝探しにちょうせんしよう」という問題にチャレンジしていました。地図の勉強の発展問題で、地図を見ながら、問題文を読み、東西南北を考えて、正しい方角に進んでいくと宝が見つかるというものでした。