書写作品「成長」を展示しました。

書写作品「成長」を展示しました。

読書感想画「ちいさな　きいろい　かさ」を展示しました。

読書感想画「ちいさな　きいろい　かさ」を展示しました。

読書感想画「ちいさな　きいろい　かさ」を展示しました。

先生方も自分が授業者だったら…という視点をもって、より良い授業となるような助言をしていました。

１１月２５日に要請訪問を計画しています。
各班に分かれて、指導案検討をしました。

集団下校前に、担当の先生から普段の登下校の様子、歩くときの注意など改めて話がありました。

幅跳びの様子をタブレットで撮影し、踏切の位置や腕の振り方、空中姿勢などを手本となる動画と見比べました。

スーパーマーケットの見学に行って分かったことや気付いたこと、質問したこと等を新聞やワークシートにまとめています。

校舎北側の場所のひなたとひかげの温度を測りました。

【たのしい　あき　いっぱい】
落ち葉や木の実、小枝…たくさん集めた秋の材料を画用紙の上で、組み合わせたり、重ねたりして、思い思いに好きなものを表現し楽しく活動しました。

【すきまちゃんの　すきな　すきま】
すきまちゃんと一緒に隙間を探しました。
見つけた隙間にすきまちゃんを置いてタブレットで写真を撮りました。
どんな隙間が見つけられたのか…
友達が撮った写真も見合いました。

タグラグビーで使用するタグを各自が腰に巻き、そのタグをチームに分かれて取り合いました。

今週、栄養教諭が４年生のクラス訪問をします。
１０月２４日の「学校給食ぐんまの日」にちなんだ群馬の食材クイズをします。

・ごはん
・牛乳
・厚揚げ入り肉じゃが
・のり酢和え
・ふりかけ

写真中（５の３）
写真下（５の４）

６年生の持久走練習です。
本番と同じコースを走って、タイムを計りました。

２０分休みの持久走練習の様子です。
みんな元気にがんばっています。

朝の読み聞かせの様子

朝の読み聞かせの様子