障害物走は、低学年と高学年で障害物の種類や数が違います。低学年は３種類、高学年は６種類の障害物がありました。
　どの子も、ゴール目指して、障害物を乗りこえ、走っていました。

　「お宝を運び出せ」は、二人組になって、棒の上にお宝の箱をのせ、落とさないようにコーンを回って運ぶ遊競技です。二人の息が合わないとなかなか進めないハラハラドキドキの競技です。

　応援合戦は、太鼓の音で入場し、紅組と白組が向かい合い、お互いの応援を披露し合いました。校庭いっぱいに広がり、大きな声で、かけ声をかけたり、替え歌を歌ったりしました。どちらの応援も見応え、聞き応えがありました。

　プログラム４番の玉入は、チェッコリ玉入でした。曲に合わせて踊ったり、笛の合図で玉入をしたりする遊競技です。１回戦は低学年、２回戦は高学年が踊ったり、玉入をしたりしました。

　徒競走は、低学年、中学年、高学年で走る距離が違うため、同時に入場しますが、それぞれのスタート場所に行って整列します。
　１〜４年は笛の合図でスタート、５〜６年はピストルの合図でスタートします。

　６月６日（木）に晴天の下で、城山小学校運動会が開催されました。来校された保護者の皆様、地域の皆様、ありがとうございました。
　開会式は、集会委員の児童が司会進行を行い、開式の言葉や優勝旗返還、スローガン発表などでは、担当児童が頑張っていました。また、校長あいさつでは、どの子も静かに話を聞いていました。

　５・６年生が本番と同様の衣装を着て、ソーラン節の練習をしていました。
　踊る前には、はっぴに書いた自分が決めた漢字１字について、一人一人が発表する場面もあり、見応えだけでなく、聞き応えもあります。
　衣装を着て踊ると、迫力も増します。明日、最後のポーズが決まったら、ぜひ拍手を！本番をお楽しみに！

　大玉転がしの次は、徒競走の練習をしました。この日は、入退場のみを行いました。

　リレーの次は、大玉転がしの練習をしました。
　１・２年生は、自分たちで大玉を転がしながら入場し、競技を行い、退場でも大玉を転がして退場していきます。準備から片付けまで、すべて自分たちで行います。児童の自主性や主体性を育む取組の一環です。

　６月５日の１校時は、運動会全体練習で、リレーや徒競走、大玉転がしなどの練習を行いました。リレーでは、３〜６年生がバトンをつないで、全力で走っていました。

　６月５日（水）の朝行事は、運動会の開閉会式の練習でした。司会進行は、集会委員会の子たちが行います。
　開会式練習では、開式の言葉や校歌斉唱、優勝旗返還、スローガン発表、閉式の言葉を。閉会式練習では、得点発表や団長あいさつなどを。明日の運動会本番に向けて、どの子も頑張っていました。

　⒍月４日の５〜６校時に、５６年生のプール清掃がありました。プールサイドや更衣室などを中心に、掃除をしてくれました。

　６月３日と４日の放課後、職員によるプール清掃がありました。小プールや、大プールなどを中心に清掃しました。

　６年生が、６月４日の３校時に、外部講師の方を招いて租税教室を行いました。日常生活を振り返り、どんなところで税金が使われているか考えたり、税金の仕組みや税金がなくなると社会生活がどうなってしまうか、写真や画像などを通して教えていただいたりしました。

　６月４日（火）の３〜４校時に、３・４年生がプール清掃をしてくれました。
　３〜４年生は、プールの側溝やトイレ掃除などを頑張ってくれました。

　⒍月３日（月）の２年生の生活科は、野菜の観察やお世話でした。トウモロコシや落花生、キュウリ、枝豆、ミニトマトなどの野菜の観察をしたり、トウモロコシの芽を間引きして植え替えたり、草むしりや水やりをしたりしていました。

　６月３日（月）から、５・６年生が曜日を決めて、朝のあいさつ運動を行います。
　この日は、６年生が３人があいさつ運動の当番で、先生と一緒に正門に立ち「おはようございます」と、登校する子とあいさつを交わしていました。

　雨が降って、草が伸びていた校庭も、皆さんのおかげで、教育活動がしやすい環境になりました。「緑と桜を守る会」の方々は、家から持ってきてくださった機会を使って、除草作業をしてくださいました。
　除草や石拾い、プランターの片付けなど、様々な作業をしていただきました。本当にありがとうございました。
　６月６日には運動会がありますが、子どもたちが運動したり、活動したりしやすい校庭になりました。

　６月１日（土）の朝、８：３０〜９：３０の時間に、ＰＴＡ校庭整備がありました。晴天の下、天候に恵まれて、作業ができました。
　最初に、校庭整備についての説明があり、その後作業に移りました。保護者の皆様、子どもたちの他に、地域の皆様（緑と桜を守る会の皆様）もボランテアでご協力していただきました。

　５月３１日の２年生の算数は、「長さ」の勉強の習熟の時間でした。様々な問題がかかれたプリントに、順番に取り組み、先生に○付けをしてもらっていました。