「いいことありそう」という曲を歌と演奏で合わせられるように練習していました。リズムが変化する場所もばっちりと合わせて演奏できていました。リコーダーや鍵盤ハーモニカの音がとてもきれいでした。

今日の読み聞かせでは「ホタル」の話が2つの学年でありました。もう少し経つとホタルが飛び回る季節になります。自然豊かな吉井地区でもたくさんのホタルが見られる場所がありますね。

今年度2回目の読み聞かせです。ボランティアさんに本を読んでいただきました。

ご飯　鯖のカレー風味漬け　上州きんぴら　じゃがいもとたまねぎの味噌汁　牛乳

　地域でとれるものを地場産物といい、新鮮でおいしいという特徴があります。給食には、多くの地元の野菜が使われています。
　今日の給食では、ごぼう、たまねぎ、こまつな、しいたけが群馬県産の野菜です。その中でも、シイタケは吉井町で作られたものです。
　

こぎつねご飯　牛乳　たまごやき　すいとん汁
北関東の名物「すいとん」です。根菜類と一緒にモチッとしたすいとんが入っていました。こぎつねご飯もおいしくいただきました。

夏も近づく八十八夜・・「茶摘み」に合わせて手遊びをしています。自分で歌いながらリズムよく手を合わせていきます。みんなニコニコしながら楽しそうにパチパチしていました。リズムよくいった２人は、最後に両手をパンと合わせられました。

ホワイトボードにデザインしたものを磁石としてつけたり、ホワイトボードを貼り付ける場所をデザインしたり、様々な形ができつつあります。薄い木の板をジグソー（電動のこぎり）で切り、形を作っていきます。初めて使う道具なので緊張感が伝わってきます。

保健室に来た人が、どこで、どんな原因でケガをしたのかを表にまとめていきます。２つの要素をどのように表に表せばいいのかを考えていきます。タブレットで「正」の字を書いていくと字の大きさが揃っていて数の比較が簡単ですね。

昨日プールの中の掃除を行い、きれいになりました。もう少し乾かしてから注水していきます。プールの中にいた生き物たちを職員室前に連れてきました。

今日は体操ができる広さの並び方を確認しました。自分の場所を確認してから、違う場所に行きちゃんと並べるか確かめました。５・６年生が素早く並べるので、1年生もばっちりです。これからの集会も早く並べれば活動の時間が長くなっていいですね。

「ランプシェードをつくろう」で光を通したときにどんな感じになるか考えながら作品を作りました。せっかくなので教室の窓に飾ってみました。光を通すととてもカラフルできれいですね。

今日もあいさつ運動です。晴れているので、子どもたちの声もはっきり聞こえてとてもさわやかでした。

今年度も２・３年生を対象にかたくりクラブ（算数の放課後学習教室）がスタートしました。７名のボランティアさんと一緒に楽しく算数の学習を行います。今日は１回目だったのでボランティアさんの自己紹介をしてから、それぞれの教室で始まりました。

教室でインゲンマメの実験中です。発芽に必要なものは何か、水を含ませたガーゼと水を含ませないガーゼの上に種を置き比較しています。同時進行でメダカの誕生を学習しています。産まれてたてのメダカと大人のメダカの違いを観察していました。

ご飯　牛乳　じゃがいもの南蛮煮　キャベツの塩昆布和え
じゃがいもの南蛮煮は少しだけ辛みのある味付けで、ご飯がすすみました。キャベツの塩昆布和えもシャキシャキしたキャベツの歯ごたえがありおいしかったです。

ブロックを使って「いくつといくつで１０になるか」考えました。ブロックを使いながら自分の考えをみんなの前で説明できるようになりました。お友だちの発表もしっかり聞いているところが素晴らしいですね。

今週は入野小校区の民生児童委員・主任児童委員さんたちにあいさつ運動を行っていただいています。雨の中でしたが、子どもたちに朝から声をかけ、子どもたちもあいさつを返していました。もう少し元気よくできるといいかな。明日に期待します。

山菜わかめうどん　牛乳　大豆かきあげ　キャベツの胡麻マヨ和え
麺類は子どもたちに人気のメニューです。山菜わかめうどんは具沢山でした。かきあげもサクサクしていておいしくいただきました。１年生もラーメンに続いて２度目のパック麺だったので、半分に分けてから上手に食べられるようになってきました。

社会では吉井町のことを学習しています。学校の東西南北がどうなっているのか屋上から見てみました。東側には「いちごちゃん家」、西側にはプールや住宅、北側には「かぶら幼稚園」、「吉井高校」などが見えました。幼稚園からも園児が手をふってくれて、とっても楽しそうでした。

「アイスは暑いほどおいしい？」文章と資料がついた題材から筆者の考えを読みとっていきます。棒グラフと折れ線グラフが何を表しているのか１つ１つ確認します。自分の考えと友達の考えをお互いに話し合いながら学習が進んでいきました。